چگونه توانستم با تقویت مهارت های ارتباطی معلمان، تعامل مثبت بین کادر آموزشی و اولیاء را ارتقا دهم؟

چکیده مقاله

چکیده این اقدام پژوهی را با هدف تقویت مهارت های ارتباطی معلمان و ارتقای تعامل مثبت بین کادر آموزشی و اولیای دانش آموزان در دبستان نرگس دخترانه، ناحیه ۴ اهواز انجام دادم مدرسه تحت مدیریت من شامل ۶ کلاس با ۱۶۳ دانش آموز است و در بررسی های اولیه مشخص شد که ضعف در مهارت های ارتباطی برخی معلمان، مانع ایجاد اعتماد و همدلی کافی میان خانه و مدرسه می شود برای شناسایی این مسئله، از ابزارهایی همچون مشاهده، گفتگو با معلمان و مصاحبه با اولیا استفاده کردم موانعی نظیر نبود شیوه های ارتباطی موثر، غلبه روش های سنتی اطلاع رسانی و کمبود تعامل مستقیم با خانواده ها به عنوان چالش اصلی شناسایی شدند بر اساس این نیازها، برنامه هایی آموزشی برای معلمان طراحی و اجرا کردم تا با یادگیری مهارت های ارتباطی، شیوه های گفتگو، همدلی و تعامل سازنده را در ارتباط با اولیا به کار گیرند یافته ها نشان داد که این اقدام باعث افزایش اعتماد و همراهی والدین، ارتقای کیفیت همکاری میان کادر آموزشی و خانواده ها، و در نهایت بهبود فضای یادگیری دانش آموزان گردید بنابراین نتیجه گرفتم که تقویت مهارت های ارتباطی معلمان ابزاری موثر و پایدار برای بهبود تعامل خانه و مدرسه و ارتقای کیفیت آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه حسن زاده عرب

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، مدیر مدرسه، آموزش و پرورش اهواز، خوزستان، ایران

�سن زاده عرب، سمیه،1403،چگونه توانستم با تقویت مهارت های ارتباطی معلمان، تعامل مثبت بین کادر آموزشی و اولیاء را ارتقا دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه