چگونه توانستم با طراحی راهکارهای تعاملی، روحیه تیمی کارکنان و انضباط دانش آموزان را بهبود بخشم؟

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر راهکارهای تعاملی مدیر مدرسه بر روحیه تیمی کارکنان و انضباط دانش آموزان می پردازد و از ترکیب مرور مطالعات پیشین و تجربه عملی مدیر بهره می برد شواهد نشان می دهد که تعاملات هدفمند میان مدیر، معلمان و کارکنان، به تقویت انگیزه و همدلی در محیط کاری منجر می شود و به طور غیرمستقیم رفتارهای دانش آموزان را نیز بهبود می بخشد در بخش مروری، مطالعات مرتبط با رهبری تعاملی، روان شناسی سازمانی و مدیریت مدرسه تحلیل شده و استراتژی های موثر برای ایجاد انگیزه و همکاری شناسایی شده اند بخش توصیفی پژوهش، تجربه عملی نویسنده به عنوان مدیر مدرسه را بازتاب می دهد و نحوه طراحی جلسات تعاملی، بازخورد مستمر، برنامه های انگیزشی و مشارکت فعال کارکنان را در بهبود روحیه تیمی و انضباط دانش آموزان تشریح می کند تحلیل یافته ها نشان می دهد که ترکیب رهبری تعاملی و اقدامات عملی مبتنی بر بازخورد موجب ایجاد محیطی شفاف، منظم و پویا شده و تاثیر مستقیم بر رفتار دانش آموزان و کیفیت همکاری کارکنان دارد این پژوهش، علاوه بر تاکید بر اهمیت نقش مدیر به عنوان رهبر تعامل گرا، چارچوبی عملیاتی برای اجرای راهکارهای تعاملی در مدارس ارائه می کند و می تواند الگوی قابل استفاده برای سایر مدیران باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمینه خلخالی

کارشناسی آموزش ابتدایی،مدیر مدرسه ولایت فقیه شهرستان خوی

�لخالی، آمینه،1403،چگونه توانستم با طراحی راهکارهای تعاملی، روحیه تیمی کارکنان و انضباط دانش آموزان را بهبود بخشم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه