چگونه توانستم با مدیریت موثر کلاس، کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزانم را رقم بزنم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی و بهبود مدیریت کلاس و کاهش رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان پسر پایه دوم دبستان ایثار در روستای چویبده شهرستان آبادان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ انجام شده است کلاس اینجانب، فرحناز احمدی، با ۳۴ دانش آموز، با چالش هایی همچون شلوغی، عدم تمرکز، صحبت های بی اجازه و درگیری های جزئی مواجه بود که فرآیند یاددهی یادگیری را مختل می کرد مسئله اصلی پژوهش این بود که چگونه می توان با به کارگیری راهکارهای مدیریتی نوین و موثر، محیطی آرام، منظم و یادگیرنده در کلاس ایجاد کرد برای این منظور، با استفاده از رویکرد پژوهش در عمل درس پژوهی ، وضعیت موجود از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، و تهیه سیاهه رفتار به دقت توصیف و تحلیل شد پس از جمع آوری اطلاعات و مطالعه ادبیات تحقیق در زمینه نظریه های مدیریت رفتار و روانشناسی تربیتی، راهکارهایی نظیر استقرار قوانین کلاسی مشارکتی، استفاده از اقتصاد ژتونی Token Economy ، تقویت مثبت رفتارهای مطلوب، به کارگیری فعالیت های آموزشی فعال و بازی وارسازی و همچنین افزایش مشارکت اولیا در فرآیندهای تربیتی، انتخاب و به اجرا درآمد نتایج حاصل از اجرای این راهکارها که از طریق شواهد «بعد از عمل» مجددا ارزیابی شد، نشانگر کاهش چشمگیر رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های درسی و بهبود معنادار جو عاطفی و آموزشی کلاس بود این تجربه نشان داد که مدیریت موثر کلاس، کلیدی ترین عنصر در ایجاد یک محیط یادگیری سازنده و کاهش مشکلات رفتاری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرحناز احمدی

آموزگار

�حمدی، فرحناز،1403،چگونه توانستم با مدیریت موثر کلاس، کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزانم را رقم بزنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه