چگونه توانستم برنامه های رایانه ای هوشمند را به همکاران و دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم ؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری از طریق برنامه های آموزشی هوشمند در مدرسه شهید عساکره شهرستان ماهشهر انجام شد با توجه به اهمیت فناوری در آموزش و نیاز مبرم به روش های نوین تدریس، برنامه هایی مانند اسکرچ به عنوان ابزار کمک آموزشی انتخاب گردید جامعه پژوهش شامل همکاران آموزشی و دانش آموز پایه های چهارم تا ششم بود در مرحله اول، کارگاه های آموزشی تخصصی برای معلمان برگزار شد که شامل ۸ جلسه ۲ ساعته بود سپس با نظارت معلمان آموزش دیده، برنامه های هوشمند به دانش آموزان معرفی گردید نتایج نشان داد که استفاده از این روش باعث افزایش ۴۰% مشارکت دانش آموزان در کلاس، بهبود ۳۵%ی نمرات درسی و ارتقای ۵۰%ی مهارت های حل مسئله شده است همچنین ۸۵% معلمان اعلام کردند که این روش باعث تسهیل تدریس و افزایش خلاقیت در کلاس هایشان شده است این اقدام پژوهی با هدف گنجاندن برنامه های آموزشی هوشمند در فرآیند یاددهی یادگیری و ایجاد تحولی نوین در فضای آموزشی مدرسه شهید عساکره شهرستان ماهشهر طراحی و اجرا شد در مواجهه با چالش های نظام آموزشی سنتی که گاهی از جذابیت و کارایی لازم برخوردار نیست، به دنبال راهکاری بودم که هم نیازهای معاصر دانش آموزان را پاسخگو باشد و هم به معلمان در انتقال مفاهیم درسی یاری رساند برنامه اسکرچ به عنوان ابزاری خلاقانه، تعاملی و متناسب با روحیه کنجکاو دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انتخاب شد این برنامه با محیطی رنگارنگ و کاربرپسند، امکان خلق داستان ها، بازی ها و انیمیشن های آموزشی را فراهم می سازد و می تواند مفاهیم درسی را به شیوه ای ملموس و عینی ارائه دهد اجرای این طرح با همراهی و مشارکت جدی همکاران آموزشی آغاز شد تا با جنبه های مختلف این برنامه آشنا شوند و بتوانند آن را در تدریس روزمره خود به کار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید فارسی مدان

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

فارسی مدان، ناهید،1403،چگونه توانستم برنامه های رایانه ای هوشمند را به همکاران و دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم ؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه