چگونه توانستم خواندن متن های طولانی را برای دانش آموزان جذاب کنم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و اجرای راهکارهایی برای افزایش جذابیت خواندن متن های طولانی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه اول انجام شده است در دنیای امروز، رقابت شدید رسانه های بصری و سرگرمی های آنی، میل به مطالعه متن های طولانی و عمیق را در میان نسل جوان کاهش داده است این پژوهش ابتدا به بررسی عوامل موثر بر بی میلی دانش آموزان به خواندن متن های طولانی، از جمله ماهیت خسته کننده، عدم ارتباط مستقیم با علایق، دشواری درک مفاهیم و عدم وجود راهبردهای موثر یادگیری پرداخته است سپس، با تکیه بر مبانی نظری روانشناسی یادگیری، علوم تربیتی و تحقیقات پیشین در زمینه خواندن و انگیزش، مجموعه ای از راهبردهای عملی و خلاقانه طراحی و در یک کلاس درس واقعی اجرا گردید این راهبردها شامل استفاده از تکنیک های بصری سازی، فعالیت های تعاملی، بازی وارسازی Gamification ، ایجاد گروه های مطالعه فعال، استفاده از فناوری های نوین و پیوند دادن محتوا با تجربیات زیستی و علایق دانش آموزان بود نتایج حاصل از اجرای این راهبردها، با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و تحلیل محتوای تکالیف دانش آموزان، نشان دهنده افزایش معنادار در میزان علاقه، درک مطلب، و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند خواندن متن های طولانی است این پژوهش، علاوه بر ارائه شواهد تجربی در خصوص اثربخشی راهکارهای پیشنهادی، چارچوبی عملیاتی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی جهت مواجهه با چالش جذاب سازی خواندن در عصر دیجیتال فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته اسد پور

کارشناسی اموزش ابتدایی

�سد پور، فرشته،1403،چگونه توانستم خواندن متن های طولانی را برای دانش آموزان جذاب کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه