چگونه توانستم خودکنترلی و رفتار مناسب دانش آموزان را در کلاس تقویت کنم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف تقویت خودکنترلی و رفتار مناسب دانش آموزان پایه سوم دبستان پسرانه در منطقه ۳ تهران ، استان تهران انجام شد کلاس مورد مطالعه شامل ۳۸ دانش آموز بود و بررسی های اولیه نشان داد بسیاری از آنان در کنترل هیجانات و رعایت قوانین کلاس با مشکلاتی مانند بی نظمی، حواس پرتی و ناتوانی در پیروی از دستورالعمل ها مواجه اند من با مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و جمع آوری اطلاعات از والدین، عوامل موثر بر رفتارهای نامطلوب همچون عدم تمرین مهارت های خودکنترلی، کمبود انگیزه و ناآگاهی از پیامدهای رفتارهای نامناسب را شناسایی کردم بر اساس این نیازها، مجموعه ای از فعالیت های گروهی، بازی های تربیتی، آموزش مهارت های خودکنترلی و ایجاد نظام تشویق و بازخورد طراحی و اجرا شد تا دانش آموزان بتوانند رفتارهای مثبت را تمرین و تقویت کنند یافته ها نشان داد این روش موجب بهبود رفتارها، افزایش خودکنترلی، ایجاد نظم و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس گردید بنابراین نتیجه گرفتم که آموزش مهارت های خودکنترلی همراه با فعالیت های تعاملی، روشی موثر و کارآمد در بهبود رفتار و مدیریت کلاس است کلیدواژه ها:

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه میرمقدم

کارشناسی روانشناسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش پردیس، تهران، ایران

میرمقدم، فرزانه،1403،چگونه توانستم خودکنترلی و رفتار مناسب دانش آموزان را در کلاس تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه