چگونه توانستم دقت و تمرکز دانش آموزان پایه ششم را در کلاس درس با استفاده از فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری افزایش دهم.

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و ارتقای دقت و تمرکز دانش آموزان پایه ششم در کلاس درس انجام شد مشکل اصلی که معلم با آن مواجه بود، پایین بودن میزان توجه و تمرکز دانش آموزان هنگام آموزش مطالب درسی بود که موجب کاهش کیفیت یادگیری و مشارکت آنان می شد روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی است و مراحل آن شامل شناسایی مشکل، برنامه ریزی و اجرای فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری، مشاهده و ثبت نتایج، و در نهایت تحلیل داده ها بود در این پژوهش، فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری شامل تمرین های تنفسی، بازی های فکری کوتاه، معماهای ساده و تمرین های تمرکزی ۵ تا ۱۰ دقیقه ای در آغاز یا میانه کلاس انجام شد اجرای این فعالیت ها به صورت روزانه و منظم طی دو ماه انجام شد و اثر آن بر دقت و تمرکز دانش آموزان با استفاده از مشاهده مستقیم، پرسشنامه و ثبت مشاهدات معلم سنجیده شد ذنتایج نشان داد که اجرای منظم فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری موجب افزایش میزان توجه، دقت و تمرکز دانش آموزان شد دانش آموزان در انجام فعالیت های کلاسی فعال تر شدند و کیفیت یادگیری آنان بهبود یافت علاوه بر این، روحیه کلاس نیز مثبت تر شد و تعامل دانش آموزان با یکدیگر و معلم افزایش یافت این پژوهش نشان می دهد که استفاده از فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری می تواند ابزار موثری برای ارتقای تمرکز و دقت دانش آموزان در کلاس درس باشد و معلمان می توانند با برنامه ریزی مناسب این روش ها را در جریان آموزش خود به کار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی آگاهی

کارشناسی ارشد روانشانسی تربیتی، آموزگار پایه ششم دبستان بدر، آموزش و پرورش شهر هنگویه، هرمزگان، ایران

�گاهی، علی،1403،چگونه توانستم دقت و تمرکز دانش آموزان پایه ششم را در کلاس درس با استفاده از فعالیت های کوتاه ذهنی و فکری افزایش دهم.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه