تاثیر جو عاطفی کلاس بر انگیزش یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

انگیزش یادگیری یکی از عوامل حیاتی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی محسوب می شود و نقش محیط کلاس و جو عاطفی آن در شکل گیری و تقویت انگیزش یادگیری بسیار برجسته است جو عاطفی کلاس، شامل تعاملات مثبت میان معلم و دانش آموزان، ایجاد فضایی امن و حمایت کننده، تشویق به بیان احساسات و نظرات، و کاهش فشارهای روانی و اضطراب در کلاس است پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر جو عاطفی کلاس بر انگیزش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است این مطالعه از نوع توصیفی–همبستگی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه های سوم تا ششم ابتدایی در مدارس شهر نام شهر یا منطقه می باشد نمونه ای به تعداد ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد جو عاطفی کلاس و پرسشنامه انگیزش یادگیری بود که اعتبار و پایایی آن ها توسط آزمون های آماری تایید شد داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با بهره گیری از شاخص های آماری توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل گردید نتایج نشان داد که بین جو عاطفی مثبت کلاس و میزان انگیزش یادگیری دانش آموزان رابطه ای معنادار و مستقیم وجود دارد، به گونه ای که هرچه جو کلاس حمایت کننده تر، صمیمی تر و همدلانه تر باشد، انگیزش یادگیری دانش آموزان نیز افزایش می یابد همچنین مشاهده شد که ویژگی هایی مانند احترام به تفاوت های فردی، توجه به پیشرفت های کوچک دانش آموزان و ایجاد فرصت برای مشارکت فعال، بیشترین تاثیر را بر انگیزش دارند یافته های پژوهش حاکی از اهمیت ایجاد جو عاطفی مثبت در کلاس های ابتدایی و ضرورت آموزش مهارت های مدیریت عاطفی و تعامل موثر به معلمان برای ارتقای انگیزش یادگیری دانش آموزان است این نتایج می تواند راهنمایی کاربردی برای طراحی محیط های آموزشی موثر و برنامه ریزی فعالیت های کلاس محور با تاکید بر بعد عاطفی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جابر معنوی

کارشناسی روانشناسی

معنوی، جابر،1404،تاثیر جو عاطفی کلاس بر انگیزش یادگیری دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه