چکیده مقاله
ایجاد محیط های آموزشی خلاق و پویا یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان است در کلاس های سنتی، روش های آموزشی اغلب یک جانبه و مبتنی بر سخنرانی معلم هستند که نقش دانش آموز در یادگیری محدود می شود این شیوه ها ممکن است باعث کاهش انگیزه، خستگی و عدم درگیری فعال دانش آموزان شوند و یادگیری عمیق را محدود کنند از این رو، تحول در طراحی محیط های آموزشی و ایجاد فضاهای مشارکتی و تعاملی اهمیت ویژه ای یافته است محیط های آموزشی خلاق با استفاده از روش های فعال، بازی های آموزشی، پروژه های گروهی و فناوری های نوین، امکان تجربه عملی مفاهیم و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می کنند فضاهای مشارکتی در آموزش، دانش آموزان را تشویق به همکاری، تعامل و حل مسئله مشترک می کنند و باعث تقویت مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی می شوند چنین محیط هایی نه تنها یادگیری را جذاب و فعال می کنند، بلکه حس مسئولیت و تعلق اجتماعی دانش آموزان را نیز افزایش می دهند استفاده از فناوری های دیجیتال، ابزارهای چندرسانه ای و محیط های شبیه سازی تعاملی، امکان طراحی فعالیت های متنوع و مطابق با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می سازد در نهایت، ایجاد محیط های آموزشی خلاق و پویا، مسیر توسعه یادگیری شخص محور، تقویت انگیزه و مشارکت فعال، و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش را هموار می سازد و زمینه ساز پرورش نسلی خلاق، مسئول و توانمند می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
فرشته سیاحی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رسول اکرم ص خوزستان
خیریه کروشاوی
دانش آموخته ی کارشناسی زبان وادبیات فارسی ،دانشگاه پیام نور سوسنگرد
زینب ماکیانی
دانش آموخته ی کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور سوسنگرد
فریده شریفی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی علوم قرآن و حدیث، دانشگاه پیام نور مرکز سوسنگرد
شیوه ارجاع
�یاحی، فرشته و کروشاوی، خیریه و ماکیانی، زینب و شریفی، فریده،1403،ایجاد محیط های آموزشی خلاق و پویا: از کلاس های سنتی تا فضاهای مشارکتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه