بازاندیشی در شیوه های تدریس: پاسخ به نیازهای نسل دیجیتال در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، تحولات سریع فناوری و ظهور نسل دیجیتال، نظام های آموزشی را با چالشی جدی مواجه کرده است دانش آموزان امروز در محیطی رشد یافته اند که فناوری های نوین بخش جدایی ناپذیر زندگی روزمره آن هاست، و این امر مستلزم بازاندیشی در شیوه های سنتی تدریس در مدارس ابتدایی است روش های سنتی مبتنی بر حفظیات و انتقال یک سویه اطلاعات دیگر پاسخ گوی نیازهای شناختی و عاطفی این نسل نیستند معلمان باید از ابزارهای دیجیتال، بازی های آموزشی، یادگیری تعاملی و روش های مبتنی بر پروژه بهره بگیرند تا انگیزه، خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند در این راستا، آموزش معلمان برای به کارگیری فناوری و طراحی محتوای متناسب با دنیای دیجیتال، از اهمیت ویژه ای برخوردار است از سوی دیگر، بازاندیشی در شیوه های تدریس تنها به استفاده از ابزارهای فناورانه محدود نمی شود، بلکه شامل تغییر نگرش نسبت به فرایند یادگیری است آموزش باید از محوریت معلم به سمت یادگیرنده محوری حرکت کند، به گونه ای که دانش آموزان در کشف مفاهیم، حل مسئله و یادگیری مشارکتی نقش فعال تری داشته باشند همچنین، تلفیق مهارت های قرن بیست و یکم مانند تفکر انتقادی، سواد رسانه ای و کار گروهی در برنامه های درسی، به رشد همه جانبه نسل دیجیتال کمک می کند این بازنگری نیازمند سیاست گذاری آموزشی هوشمندانه، فراهم سازی زیرساخت های فناورانه و حمایت مستمر از معلمان در مسیر تحول آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه سلطانی

کارشناسی زیست شناسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش، رازو جرگلان خراسان شمالی، ایران

�لطانی، نجمه،1403،بازاندیشی در شیوه های تدریس: پاسخ به نیازهای نسل دیجیتال در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه