بازاندیشی نقش معلم به مثابه الگوی تربیتی در پرتو تحولات عصر دیجیتال

چکیده مقاله

در عصر دیجیتال، نقش معلم به عنوان الگوی تربیتی با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه شده است فناوری های نوین ارتباطی و رسانه های دیجیتال، نحوه آموزش و یادگیری را متحول کرده و معلمان را ملزم می سازد تا علاوه بر انتقال دانش، در زمینه اخلاق، رفتار و مهارت های اجتماعی نیز الگو باشند معلم به عنوان یک الگوی تربیتی باید خود را با تغییرات سریع فناوری هماهنگ کند و مهارت های دیجیتال و سواد رسانه ای را در کنار مهارت های انسانی و اخلاقی به دانش آموزان منتقل نماید این الگو بودن، فراتر از کلاس درس است و رفتار، نگرش و شیوه تعامل معلم با دانش آموزان و جامعه را نیز شامل می شود در واقع، معلم در این فضا نقش میانجی فرهنگی و تربیتی را بر عهده دارد و می تواند با رفتار خود، ارزش های اخلاقی و فرهنگی را به نسل جدید منتقل کند بازاندیشی نقش معلم در پرتو تحولات دیجیتال نیازمند بازنگری در ساختارهای آموزشی و تربیتی است باید بپذیریم که آموزش صرفا انتقال اطلاعات نیست بلکه شکل دهی به شخصیت و هویت دانش آموزان است معلمان باید به عنوان رهبران تربیتی، علاوه بر توانایی استفاده از فناوری های نوین، مهارت های ارتباطی، حل مسئله و تفکر انتقادی را در خود تقویت کنند همچنین باید توانایی مدیریت رفتارهای دیجیتال و فضای مجازی دانش آموزان را داشته باشند تا بتوانند به عنوان الگوی مثبت، آن ها را در استفاده سالم و سازنده از فناوری ها هدایت کنند این تحول نیازمند حمایت نظام های آموزشی، برنامه های آموزشی نوین و آموزش مداوم معلمان است تا بتوانند در این عصر پیچیده، نقش الگوی تربیتی خود را به بهترین نحو ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحیل ظهیرنژاد

دانش آموخته ی کارشناسی دبیری الهیات

رضا سعادت نیا

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

زهرا غلامعلی پور

دانش آموخته ی کارشناسی بهداشت محیط

�هیرنژاد، راحیل و سعادت نیا، رضا و غلامعلی پور، زهرا،1403،بازاندیشی نقش معلم به مثابه الگوی تربیتی در پرتو تحولات عصر دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه