بر تطبیق مفاهیم تعلیمی و تربیتی در اشعار مولانا با اصول برنامه ریزی درسی مدرن

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تطبیقی مفاهیم تعلیمی و تربیتی موجود در اشعار مولانا با اصول برنامه ریزی درسی مدرن می پردازد مولانا، به عنوان یکی از برجسته ترین شاعران و متفکران عرفانی، آموزه هایی عمیق درباره تحول درونی، خودشناسی، اخلاق و پرورش انسانی ارائه کرده است این آموزه ها در اشعار او به صورت مضامین آموزشی و تربیتی بازتاب یافته اند و می توانند به عنوان منابع الهام بخش برای ارتقای نظام های آموزشی معاصر مورد توجه قرار گیرند هدف پژوهش، تحلیل این مضامین و تطبیق آن ها با اصولی مانند یادگیری مشارکتی، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و آموزش برای زندگی در دنیای مدرن است در این مطالعه، ابتدا مفاهیم کلیدی در اشعار مولانا شناسایی شده و سپس این مفاهیم با اصول برنامه ریزی درسی مدرن مقایسه می شوند اصول مدرن برنامه ریزی درسی، بر پرورش یادگیرندگان مستقل، تقویت مهارت های حل مسئله و یادگیری مبتنی بر ارزش ها تاکید دارند تطبیق این اصول با آموزه های مولانا نشان می دهد که مضامینی مانند عشق به یادگیری، اهمیت تجربه های درونی، و نقش ارزش های اخلاقی در پرورش فردی، قابلیت ادغام در رویکردهای آموزشی امروز را دارند نتایج این پژوهش نشان می دهد که مفاهیم تربیتی مولانا نه تنها با اصول مدرن آموزش تضادی ندارند، بلکه می توانند به غنی تر شدن آن کمک کنند از طریق ترکیب آموزه های عرفانی با راهبردهای آموزشی مدرن، می توان برنامه های درسی را طراحی کرد که به پرورش انسان هایی متعهد، اخلاق مدار و توانمند در مواجهه با چالش های دنیای امروز کمک کند این تحقیق به دنبال ایجاد پلی میان سنت و مدرنیته است و راهکاری نوآورانه برای تقویت کیفیت آموزش ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام حجتی خانوکی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

آوا ابراهیمی

گروه علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه ازاد اسلامی، کرمان ، ایران

�جتی خانوکی، الهام و ابراهیمی، آوا،1403،بر تطبیق مفاهیم تعلیمی و تربیتی در اشعار مولانا با اصول برنامه ریزی درسی مدرن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه