چکیده مقاله
آمادگی معلمان برای استفاده از فناوری های نوین آموزشی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت فرآیند یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش محسوب می شود با گسترش فناوری های دیجیتال و ابزارهای آموزشی نوین، نقش معلم نه تنها به انتقال محتوا محدود نمی شود بلکه به هدایت یادگیری، ایجاد انگیزه و توسعه مهارت های دیجیتال دانش آموزان نیز گسترش یافته است پژوهش ها نشان می دهند که میزان آشنایی معلمان با فناوری های نوین، نگرش آن ها نسبت به کاربرد فناوری و مهارت های عملی در استفاده از ابزارهای دیجیتال، اثر مستقیمی بر کیفیت آموزش و مشارکت فعال دانش آموزان دارد عدم آمادگی کافی معلمان می تواند موجب ناکارآمدی استفاده از فناوری و کاهش اثربخشی یادگیری شود در این راستا، بررسی عوامل تاثیرگذار بر آمادگی معلمان برای بهره گیری از فناوری های نوین، از جمله مهارت های فنی، نگرش مثبت نسبت به فناوری، دسترسی به منابع و حمایت های سازمانی، اهمیت ویژه ای دارد مطالعات نشان می دهند که معلمان با آموزش های هدفمند، فرصت های تمرین عملی و حمایت های مدیریتی، آمادگی بیشتری برای به کارگیری فناوری در فرآیند یادگیری پیدا می کنند علاوه بر این، نگرش مثبت به یادگیری دیجیتال و تجربه موفق استفاده از فناوری های نوین، انگیزه معلمان را برای توسعه مهارت های دیجیتال و طراحی فعالیت های آموزشی نوآورانه افزایش می دهد به همین دلیل، شناسایی نقاط قوت و ضعف معلمان در این زمینه و ارائه راهکارهای موثر می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در محیط های آموزشی مدرن ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو کدخدایی
دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت دولتی ، دانشگاه آزاد اسلامی
محسن رسولی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی
عاصفه کرد
دانش آموخته ی کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان
عبدالله رئیسی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدان پاکنژاد یزد
شیوه ارجاع
کدخدایی، آرزو و رسولی، محسن و کرد، عاصفه و رئیسی، عبدالله،1403،بررسی آمادگی معلمان برای بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه