بررسی اثر بخشی بازی های دیجیتال در آموزش مفاهیم اندازه گیری و تخمین در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

بازی های دیجیتال به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری مفاهیم ریاضی، به ویژه در حوزه اندازه گیری و تخمین ایفا می کنند این فناوری ها با ایجاد محیط های تعاملی و جذاب، امکان یادگیری فعال و مشارکتی را برای دانش آموزان فراهم می آورند و از این طریق می توانند انگیزه، تمرکز و علاقه مندی آن ها را نسبت به موضوعات ریاضی افزایش دهند بازی های دیجیتال با ارائه بازخوردهای فوری و فرصت های متعدد برای تمرین و تکرار، به تثبیت بهتر مفاهیم و توسعه مهارت های شناختی کمک می کنند بازی های آموزشی دیجیتال بر اساس اصول یادگیری فعال و ساخت گرایی طراحی شده اند که یادگیرنده را در مرکز فرایند یادگیری قرار می دهد و امکان یادگیری معنادار را فراهم می آورد این بازی ها دانش آموزان را تشویق می کنند تا با حل مسئله، تصمیم گیری و آزمون و خطا، مهارت های اندازه گیری و تخمین را در موقعیت های واقعی یا شبیه سازی شده تمرین کنند این تجربه های تعاملی باعث تقویت حافظه فعال، تفکر انتقادی و خودتنظیمی یادگیری می شوند و به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند بهره گیری اثربخش از بازی های دیجیتال نیازمند حضور فعال و نقش آفرینی معلمان به عنوان راهنما و تسهیل گر یادگیری است معلمان باید توانایی انتخاب و طراحی بازی های مناسب، مدیریت کلاس و هدایت یادگیری را داشته باشند تا اطمینان حاصل شود که بازی ها نه تنها جنبه سرگرمی دارند، بلکه اهداف آموزشی را نیز تحقق می بخشند همچنین، توجه به محدودیت ها و موانع فنی، فرهنگی و اقتصادی در به کارگیری این فناوری ها ضروری است تا امکان بهره برداری عادلانه و گسترده از آن فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب نادری

کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا

نادری، زینب،1403،بررسی اثر بخشی بازی های دیجیتال در آموزش مفاهیم اندازه گیری و تخمین در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه