بررسی اثر محیط فیزیکی کلاس بر رفتارهای برون ریزانه دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط فیزیکی کلاس درس، صرفا یک فضای خنثی برای یادگیری نیست، بلکه عاملی پویا و تاثیرگذار بر رفتارهای دانش آموزان است این مقاله به تحلیل و بررسی جامع اثر محیط فیزیکی کلاس بر رفتارهای برون ریزانه دانش آموزان می پردازد رفتارهای برون ریزانه شامل رفتارهایی مانند پرخاشگری، بی قراری، بی انضباطی، و اختلال در توجه هستند که می توانند فرایند یادگیری را مختل کرده و فضای کلاس را ناامن سازند یافته های پژوهشی نشان می دهد که ویژگی های محیطی مانند نور، رنگ، سر و صدا، چیدمان کلاس، و کیفیت هوا، به طور مستقیم و غیرمستقیم بر حالات روحی و رفتاری دانش آموزان تاثیر می گذارند به عنوان مثال، نورپردازی نامناسب، رنگ های تند و آزاردهنده، یا چیدمان نامنظم، می توانند به افزایش استرس، بی قراری، و در نتیجه، بروز رفتارهای برون ریزانه منجر شوند این مقاله با مرور مبانی نظری مرتبط با روانشناسی محیطی و روانشناسی تربیتی، و بررسی شواهد تجربی از مطالعات داخلی و خارجی، بر ضرورت توجه به طراحی کلاس درس تاکید کرده و راهکارهایی را برای معلمان، مدیران، و طراحان آموزشی ارائه می دهد تا با ایجاد یک محیط فیزیکی بهینه، به کاهش رفتارهای برون ریزانه و ارتقاء یادگیری و سلامت روانی دانش آموزان کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر صادقی

دانشجوی کارشناسی آموزش ادبیات

زهرا جمشیدزائی

کارشناسی آموزش ابتدایی

عبدالله رئیسی

کارشناسی آموزش عربی

سکینه سعادتی

کارشناسی ادبیات فارسی

�ادقی، کوثر و جمشیدزائی، زهرا و رئیسی، عبدالله و سعادتی، سکینه،1403،بررسی اثر محیط فیزیکی کلاس بر رفتارهای برون ریزانه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه