بررسی اثرات فشارهای رقابتی در کلاس های درس بر رفتارهای همکاری جویانه دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، فشارهای رقابتی در محیط های آموزشی به ویژه در کلاس های درس به شکل چشمگیری افزایش یافته اند این فشارها که معمولا از طریق نمره محوری، مقایسه های مکرر، و تاکید بیش از حد بر عملکرد فردی اعمال می شوند، می توانند پیامدهای مهمی بر رفتار اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان داشته باشند یکی از جنبه های رفتاری که تحت تاثیر این نوع فشارها قرار می گیرد، رفتارهای همکاری جویانه در میان دانش آموزان است رقابت بیش از حد ممکن است حس تعلق و همدلی را کاهش داده و جای آن را با حس رقابت طلبی، خودمحوری و حتی دشمنی پر کند این موضوع به ویژه در دوره های تحصیلی حساس، نظیر دبستان و راهنمایی، می تواند روابط بین فردی دانش آموزان را به شکل منفی تحت تاثیر قرار دهد پژوهش ها نشان می دهند که محیط های یادگیری حمایتی و مشارکتی، در تقویت روحیه همکاری و کاهش تعارض های میان فردی نقش موثرتری دارند لذا درک بهتر از رابطه میان فشارهای رقابتی و همکاری می تواند به بهبود سیاست های آموزشی و طراحی کلاس های درس کمک کند یافته های پژوهش ها و مطالعات موردی در مدارس مختلف حاکی از آن است که زمانی که رقابت در سطح معقول و هدفمند مدیریت می شود، می تواند انگیزه و عملکرد تحصیلی را افزایش دهد؛ اما زمانی که رقابت به یک ابزار اصلی ارزیابی تبدیل شود، به تدریج ارزش های همیاری، مشارکت و حمایت متقابل تضعیف می شوند در چنین شرایطی، دانش آموزان ممکن است به جای اشتراک گذاری اطلاعات و کمک به یکدیگر، به پنهان کاری، مقایسه مداوم خود با دیگران، و حتی آسیب رساندن به موفقیت هم کلاسی ها روی آورند در مقابل، راهبردهایی نظیر یادگیری مشارکتی، پروژه های گروهی، و ارزیابی های کیفی می توانند فضای مثبت و همدلانه تری ایجاد کرده و تعادل مناسبی میان رقابت سالم و همکاری سازنده برقرار کنند بنابراین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی باید با درک دقیق تاثیرات روان شناختی و اجتماعی رقابت، تدابیری بیندیشند تا محیطی فراهم شود که در آن رشد فردی و پیشرفت جمعی به طور همزمان تشویق گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عارف ناصری منش

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی – موسسه آموزش عالی اندیشه سازان نکا

حدیثه جلالیان

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد دشستان

حانیه بحرینی

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد

ناصری منش، عارف و جلالیان، حدیثه و بحرینی، حانیه،1403،بررسی اثرات فشارهای رقابتی در کلاس های درس بر رفتارهای همکاری جویانه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه