چکیده مقاله
با توجه به تحولات سریع علمی و فناوری و نیازهای نوین جامعه، پرورش مهارت های خلاقیت و تفکر انعطاف پذیر در دانش آموزان به یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است آموزش مبتنی بر STEM، با تلفیق علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات، محیط یادگیری میان رشته ای و فعال فراهم می کند که در آن دانش آموزان علاوه بر یادگیری مفاهیم علمی، فرصت تجربه، آزمون و تولید ایده های نو را نیز دارند این رویکرد، علاوه بر ارتقای دانش نظری، توانایی های حل مسئله، نوآوری و مهارت های عملی دانش آموزان را تقویت می کند و زمینه رشد خلاقیت آنان را فراهم می آورد دانش آموزانی که در چارچوب فعالیت های پروژه محور STEM آموزش می بینند، توانایی بیشتری در ارائه ایده های نو و متفاوت، انعطاف پذیری ذهنی و حل مسائل پیچیده دارند علاوه بر این، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و راهنما در این محیط ها، تاثیر مستقیمی بر ارتقای تفکر خلاق دانش آموزان دارد پژوهش های داخلی و بین المللی حاکی از آن است که موفقیت STEM وابسته به طراحی درست برنامه ها، آموزش معلمان و فراهم کردن محیط یادگیری فعال و تعاملی است آموزش مبتنی بر STEM می تواند به عنوان یک راهکار کارآمد و اثربخش، جایگزینی مناسب برای روش های سنتی باشد و ظرفیت بالایی در ارتقای خلاقیت، تفکر نوآورانه و مهارت های عملی دانش آموزان دارد بنابراین، توجه به این رویکرد در طراحی برنامه های درسی، آموزش معلمان و فراهم کردن زیرساخت های لازم، گامی اساسی در جهت تربیت نسلی خلاق و توانمند خواهد بود و می تواند نظام آموزشی را از حالت سنتی به محیطی پویا، کاربردی و خلاقانه سوق دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه آقاجری
کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی امیدیه
مریم شریفی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی امیدیه
فاطمه قنواتی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی امیدیه
کتایون نوروزی
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی رامهرمز
شیوه ارجاع
�قاجری، معصومه و شریفی، مریم و قنواتی، فاطمه و نوروزی، کتایون،1403،بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر stem در ارتقای تفکر خلاق دانش اموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه