بررسی اثربخشی روش های یادگیری فعال در آموزش تکنولوژی های نرم افزاری به دانش آموزان با تاکید بر یادگیری مسئله محور

چکیده مقاله

یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، در آموزش تکنولوژی های نرم افزاری اهمیت فراوانی یافته است این روش آموزشی، با تمرکز بر مشارکت مستمر دانش آموزان، حل مسئله و فعالیت های عملی، فرآیند یادگیری را از حالت انفعالی و حفظی به سمت تجربه ای پویا و تعاملی سوق می دهد در این راستا، دانش آموزان به جای دریافت صرف اطلاعات، نقش فعال در خلق دانش و کاربرد آن در مسائل واقعی دارند که موجب ارتقای مهارت های فنی و شناختی آنان می شود یادگیری مسئله محور به عنوان یکی از مهم ترین روش های یادگیری فعال، دانش آموزان را به مواجهه با چالش های واقعی فناوری نرم افزاری و حل آنها ترغیب می کند این روش علاوه بر تقویت مهارت های فنی، مهارت های تفکر انتقادی، کار گروهی و مسئولیت پذیری را نیز در یادگیرندگان توسعه می دهد نقش معلم در این فرایند، تسهیل گری و هدایت دانش آموزان در مسیر یادگیری است که با ارائه بازخورد مستمر و ایجاد فضای تعاملی، انگیزه و مشارکت آنان را افزایش می دهد ارزیابی اثربخشی یادگیری فعال باید جامع و چندبعدی باشد و علاوه بر دانش فنی، مهارت های اجتماعی، هیجانی و شناختی دانش آموزان را نیز در بر گیرد استفاده از ابزارهای دیجیتال، بازخوردهای فرآیندی و ارزیابی های عملکردی امکان سنجش دقیق تر یادگیری و بهبود مستمر فرآیند آموزشی را فراهم می کند همچنین، بهره گیری از فناوری های نوین در آموزش نرم افزار، محیط یادگیری را جذاب تر و کارآمدتر کرده و توانایی یادگیرندگان را برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یلدا زارع ثانی

کارشناسی تکنولوژی نرم افزار، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

حیران پاک نهاد

کارشناسی تکنولوژی نرم افزار، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

�ارع ثانی، یلدا و پاک نهاد، حیران،1403،بررسی اثربخشی روش های یادگیری فعال در آموزش تکنولوژی های نرم افزاری به دانش آموزان با تاکید بر یادگیری مسئله محور،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه