چکیده مقاله
یادگیری در دنیای امروز تنها به انتقال مفاهیم و حفظ اطلاعات محدود نمی شود، بلکه فرایندی پویا و چندبعدی است که در آن مهارت های اجتماعی و ارتباطی نقش محوری دارند در میان رویکردهای آموزشی نوین، یادگیری مشارکتی جایگاه ویژه ای دارد زیرا به دانش آموزان امکان می دهد از طریق تعامل سازنده و همکاری گروهی، مفاهیم را عمیق تر درک کنند و نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری پیدا نمایند در این میان، مهارت های ارتباطی به منزله پلی میان فرد و گروه عمل می کنند و بستر لازم را برای شکل گیری روابط سالم و فضای یادگیری موثر فراهم می آورند توانایی هایی همچون گوش دادن فعال، بیان شفاف افکار، احترام به دیدگاه های دیگران و ارائه بازخورد سازنده، پیش نیازهای اساسی برای موفقیت در محیط های مشارکتی هستند زمانی که دانش آموزان قادر باشند احساسات و ایده های خود را به طور روشن منتقل کنند و در عین حال به سخنان هم کلاسی های خود توجه نشان دهند، فضای کلاس از حالت رقابتی صرف خارج می شود و به محیطی مبتنی بر همفکری و همکاری تبدیل می گردد این تعامل مثبت نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی می انجامد، بلکه به رشد مهارت های عاطفی و اجتماعی آنان نیز یاری می رساند سوءتفاهم ها، تعارض های حل نشده و ناتوانی در بیان موثر دیدگاه ها می تواند انسجام گروه را کاهش دهد و مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های این روش آموزشی شود از این رو، آموزش و تقویت مهارت های ارتباطی باید به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه های آموزشی در نظر گرفته شود تا دانش آموزان بتوانند با اعتمادبه نفس و مسئولیت پذیری در فعالیت های گروهی حضور یابند و نقش فعالی در فرایند یادگیری ایفا کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا حق دوست
کارشناسی ارشد مدیریت ،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
زهرا فتحی خانه خسرو
کارشناسی مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
میر عزیز والاتبار
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
شیوه ارجاع
�ق دوست، زهرا و فتحی خانه خسرو، زهرا و والاتبار، میر عزیز،1403،بررسی ارتباط بین رشد مهارت های ارتباطی و موفقیت در یادگیری مشارکتی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه