مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی ارتباط بین مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای امروز، توانایی حل مسائل و تفکر خلاق از جمله مهارت های ضروری برای موفقیت در تمامی زمینه های زندگی به شمار می آیند این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا در مواجهه با چالش های تحصیلی و غیرتحصیلی، روش های موثری برای حل مسائل بیابند و از طریق تفکر خلاق، به ایده ها و راهکارهای نوآورانه دست یابند در این تحقیق، ضمن تاکید بر اهمیت پرورش این مهارت ها در فرآیند آموزش و پرورش، به چگونگی تاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است تفکر خلاق و مهارت های حل مسئله، ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و می توانند به طور مستقیم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند تفکر خلاق به دانش آموزان این امکان را می دهد که به رویکردهای نوین و غیررایج برای حل مسائل دست یابند و در نتیجه قادر به حل مسائل پیچیده تر و یادگیری عمیق تر باشند از سوی دیگر، مهارت های حل مسئله به دانش آموزان این توانایی را می دهند که در شرایط مختلف، به ویژه در زمان های بحرانی، به شیوه ای منطقی و استراتژیک عمل کنند و از منابع موجود به بهترین نحو استفاده کنند استفاده از روش های تدریس فعال، حل مسئله گروهی و ارائه فرصت های چالش برانگیز می تواند به توسعه تفکر خلاق و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان کمک کند علاوه بر این، حمایت های خانواده و محیط های اجتماعی نیز نقش مهمی در تقویت این مهارت ها دارند ارتقای مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در دانش آموزان، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آنان منجر می شود، بلکه به توسعه توانمندی های فردی و اجتماعی آن ها نیز کمک می کند در نتیجه، این تحقیق بر لزوم توجه ویژه به پرورش این مهارت ها در مدارس و خانه ها تاکید می کند و اهمیت همکاری بین معلمان، والدین و نهادهای اجتماعی را در این زمینه برجسته می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

گودرزی، ام البنین،1403،بررسی ارتباط بین مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس