چکیده مقاله
معلم نقش بسیار مهمی در فرایند تربیت و آموزش دانش آموزان دارد او نه تنها به عنوان یک انتقال دهنده ی دانش های آموزشی عمل می کند، بلکه به عنوان یک راهنما و الگوی تربیتی برای دانش آموزان نیز عمل می کند معلم با ایجاد یک پیوند عاطفی و محترمانه با دانش آموزان، می تواند آن ها را در مسیر صحیح رشد و تربیت کند او می تواند با ارائه ی الگوهای اخلاقی و اجتماعی صحیح به دانش آموزان، آن ها را به تقویت ارزش های انسانی و اجتماعی کمک کند علاوه بر این، معلم می تواند با ایجاد فضاهای آموزشی محافظه کارانه و پشتیبانی کننده، به دانش آموزان اعتماد به نفس و انگیزه ی لازم برای یادگیری و رشد را انتقال دهد به طور کلی، معلم به عنوان راهنما و الگوی تربیتی برای دانش آموزان نقش اساسی در شکل دهی به شخصیت و روند تربیت آن ها دارد و اهمیت بالایی در فرایند آموزش و پرورش دارد دانش آموز تمامی اعمال و رفتار معلم را زیر نظر داشته و از آن ها الگوبرداری خواهد کرد رفتار معلمان با یکدیگر، رفتار آن ها با مدیر مدرسه، با سرایدار و دانش آموزان بر تربیت تک تک دانش آموزان تاثیرگذار خواهد بود دانش آموز از تمامی رفتارهای معلم از جمله نحوه ی اداره ی کلاس، اخلاق و رفتار معلم، وقت شناسی، رعایت عدالت، رعایت نظم، مهربانی، خوشرویی، ادب، خیرخواهی و… درس می گیرد معلم فقط آموزش دهنده نیست بلکه الگویی با نفوذ در تعلیم و تربیت می باشد محدوده ی اخلاقیات معلم فراتر از خود اوست بنابراین نمی تواند نسبت به رفتار خود بی تفاوت و آزاد باشد معلم ابتدا باید به تهذیب نفس خود پرداخته و سپس به تعلیم و تربیت دانش آموزان بپردازد
کلیدواژهها
نویسندگان
رقیه ایران یار
کارشناسی ارشد روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی رشت
فاطمه تودجی کوشکقاضی
ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
امین فرجودی کوهنجانی
کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی،مرکز آموزش عالی استهبان
محمد مسعودی
کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی،مرکز آموزش عالی استهبان
شیوه ارجاع
�یران یار، رقیه و تودجی کوشکقاضی، فاطمه و فرجودی کوهنجانی، امین و مسعودی، محمد،1403،واکاوی نقش مساعدت معلمان در آموزش وپرورش دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه