ورزش و یادگیری: ارتباط فعالیت بدنی با حافظه و تمرکز تحصیلی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد پژوهشی معلمان و میزان نوآوری در کلاس درس انجام شد به منظور تحلیل دقیق تر، تاثیر فعالیت بدنی بر مولفه هایی چون تمرکز، حافظه کوتاه مدت و بلندمدت، و نقش آن به عنوان ابزار آموزشی نیز مورد مطالعه قرار گرفت روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای بوده و داده ها از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری شد یافته ها نشان داد که معلمانی با سطح سواد پژوهشی بالاتر، تمایل بیشتری به بهره گیری از شیوه های نوآورانه، از جمله ادغام فعالیت بدنی در فرآیند آموزش داشتند این رویکرد ضمن ارتقای انگیزش و مشارکت دانش آموزان، بهبود قابل توجهی در تمرکز و تثبیت اطلاعات در حافظه کوتاه مدت و بلندمدت ایجاد کرد همچنین تفاوت معناداری میان اثرات فعالیت بدنی درون مدرسه ای و خارج مدرسه ای بر عملکرد شناختی مشاهده شد نتیجه گیری کلی پژوهش بر ضرورت آموزش حرفه ای معلمان و حمایت ساختاری مدارس برای توسعه نوآوری و ادغام پایدار فعالیت بدنی در فرآیند یاددهی–یادگیری تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد کرد سالارزهی

کارشناسی زبان انگلیسی،دبیر تربیت بدنی

صدیقه نخعی

کارشناسی حقوق، مربی تربیت بدنی

نرجس خاتون سیستانی

کارشناسی تربیت بدنی

اسما نوذری پور

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

کرد سالارزهی، محمد و نخعی، صدیقه و سیستانی، نرجس خاتون و نوذری پور، اسما،1403،ورزش و یادگیری: ارتباط فعالیت بدنی با حافظه و تمرکز تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه