چکیده مقاله
ویژگی های معنوی معلم نقش بنیادینی در تربیت دینی دانش آموزان ایفا می کند معلمی که دارای تعهد دینی، اخلاص در نیت، تقوای فردی و التزام عملی به آموزه های دینی است، الگویی زنده و اثرگذار برای دانش آموزان محسوب می شود این معلم با رفتار و گفتار خود ارزش های دینی را به گونه ای منتقل می کند که فراتر از آموزش نظری، در قالب عمل قابل مشاهده است شخصیت معنوی معلم، به ویژه در رفتارهای روزمره مانند صبر، صداقت، احترام به دیگران و فروتنی، موجب درونی سازی مفاهیم دینی در ذهن و دل دانش آموز می شود حضور چنین معلمی در فضای آموزشی، محیطی امن، اخلاق محور و روحانی ایجاد می کند که در آن دانش آموز با میل درونی به سوی دین گرایش پیدا می کند نقش الگویی معلم به ویژه در دوره نوجوانی که دوره شکل گیری هویت دینی است، بسیار کلیدی است معلم معنوی می تواند شکاف میان آموزه های دینی و زندگی واقعی را پر کرده، دین را زنده و کارآمد نشان دهد از سوی دیگر، تربیت دینی فرایندی است که نیازمند تعامل موثر، عشق به تعلیم، و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان است؛ ویژگی هایی که معلم معنوی به طور طبیعی داراست چنین معلمی با درک عمیق از ابعاد روحی دانش آموز، می تواند پیام های دینی را به زبان فهم پذیر و کاربردی منتقل کند ایمان قلبی معلم به مفاهیم دینی، صداقت در عمل و نگاه توام با محبت به دانش آموز، سبب اعتمادپذیری بیشتر او شده و پیام دینی را نافذتر می سازد معلمی که خود را در مسیر تربیت الهی می بیند، از ابزارهایی چون دعا، ذکر، تلاوت قرآن و رعایت اخلاق اسلامی برای پرورش معنوی شاگردان بهره می برد در نتیجه، دانش آموز نه تنها محتوای دینی را یاد می گیرد، بلکه آن را با جان خود درمی آمیزد بنابراین، می توان گفت شخصیت معنوی معلم، به مثابه پلی است میان تعلیم رسمی و تربیت قلبی، که می تواند زمینه ساز ایمان ورزی و دینداری پایدار در نسل آینده باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
سید سجاد موسوی معدنی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تاریخ وتمدن اسلامی ، دانشگاه شهید بهشتی تهران
شیوه ارجاع
موسوی معدنی، سید سجاد،1403،ویژگی های معنوی معلم بر تربیت دینی دانش آموز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه