پیشرفت مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در فضاهای یادگیری گروهی و همیارانه

چکیده مقاله

در دنیای امروز، رشد مهارت های اجتماعی و هیجانی به عنوان یکی از ارکان ضروری در تعلیم و تربیت، به ویژه در دوره های تحصیلی ابتدایی و متوسطه، شناخته می شود پژوهش ها نشان داده اند که آموزش های گروهی و همیارانه نه تنها به ارتقای دانش تخصصی دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه ساز تقویت تعاملات اجتماعی، اعتماد به نفس، مهارت های حل تعارض، همدلی، و سایر مهارت های اجتماعی نیز می شود یادگیری گروهی و همیارانه به عنوان روش های نوین آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهند تا در تعاملات گروهی، مهارت هایی چون همکاری، شنیدن نظرات دیگران، احترام به تفاوت ها و درک متقابل را بیاموزند این فرآیند در نهایت منجر به کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش احساس تعلق به گروه می شود که یکی از پایه های اساسی رشد شخصی و اجتماعی است فضاهای یادگیری همیارانه و گروهی قادرند به طور موثری به تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان کمک کنند و زمینه ساز ایجاد محیطی امن و حمایتی برای رشد شخصیت آنان شوند در این فضاها، دانش آموزان می توانند در یک جو کم تنش و حمایتی، مهارت های لازم برای مقابله با چالش های اجتماعی و هیجانی را یاد بگیرند و در آینده از این مهارت ها در تعاملات اجتماعی خود بهره برداری کنند برای تحقق موفقیت آمیز این نوع فضاهای یادگیری، نیاز به تغییرات ساختاری در نظام آموزشی، ارتقای مهارت های معلمان در زمینه استفاده از روش های گروهی و همیارانه و فراهم آوردن بسترهای مناسب برای استفاده از فناوری های نوین است این تحقیق بر اهمیت تاکید بر آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی در کنار آموزش های علمی و تخصصی به عنوان یکی از ارکان اساسی موفقیت نظام آموزشی در آینده تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

انیس برزیده

کارشناسی مهندسی معماری، آموزش و پرورش استان خوزستان

نیلوفر زیدانی۲

کارشناسی طراحی و دوخت، آموزش و پرورش استان خوزستان

سیده نرگس خاتون خرمیان

کارشناسی طراحی و دوخت، آموزش و پرورش استان خوزستان

مرضیه زیدانی

کارشناسی ارشد ارتباط تصویری، آموزش و پرورش استان خوزستان

�رزیده، انیس و زیدانی۲، نیلوفر و خرمیان، سیده نرگس خاتون و زیدانی، مرضیه،1403،پیشرفت مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی در فضاهای یادگیری گروهی و همیارانه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه