چالش ها و راهکارهای برقراری ارتباط موثر بین مربی پرورشی و دانش آموزان

چکیده مقاله

یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی در دوره ابتدایی، غلبه رویکرد ارزیابی پایانی و نادیده گرفتن ظرفیت های ارزیابی تکوینی است؛ امری که می تواند مانع شناسایی فرآیند پیشرفت دانش آموزان و اصلاح به موقع مسیر یادگیری شود این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل رویکردهای نوین ارزیابی در آموزش ابتدایی و دستیابی به چارچوبی متوازن برای استفاده هم زمان از ارزیابی های تکوینی و پایانی انجام شد روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و تحلیل محتوای منابع علمی فارسی و بین المللی بود یافته ها نشان داد که ارزیابی تکوینی با ارائه بازخورد مستمر، ارتقای انگیزش درونی و بهبود مهارت های خودتنظیمی یادگیرندگان همراه است، در حالی که ارزیابی پایانی نقش مهمی در جمع بندی، پاسخگویی و سنجش کلی عملکرد ایفا می کند به کارگیری فناوری های نوین مانند سامانه های مدیریت یادگیری و بازی وارسازی امکان ادغام این دو رویکرد را تسهیل نموده است نتیجه گیری کلی پژوهش ارائه چارچوبی است که بر پیوستگی، یکپارچگی، انعطاف پذیری، آموزش معلمان و بهره گیری از ابزارهای مشترک تاکید دارد تا کیفیت یادگیری و عدالت آموزشی در مدارس ابتدایی ارتقا یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید بهاء الدین هاشمی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

سید بهاء الدین هاشمی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

بهمن خدامرادی

کارشناس ابتدایی

افراسیاب محمدی

کارشناس امور تربیتی

فرهاد بابایی

کارشناسی ارشدتکنولوژی آموزشی

هاشمی، سید بهاء الدین و خدامرادی، بهمن و محمدی، افراسیاب و بابایی، فرهاد،1403،چالش ها و راهکارهای برقراری ارتباط موثر بین مربی پرورشی و دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه