چالش ها و راهکارهای معلمان در پیاده سازی آموزش فراگیر در کلاس های درس چندفرهنگی و چندسطحی؛ بررسی تجربی

چکیده مقاله

آموزش فراگیر به عنوان یک رویکرد آموزشی شامل فراهم آوردن فرصت های برابر برای تمام دانش آموزان، صرف نظر از ویژگی های فردی، فرهنگی، زبانی و اجتماعی آن ها، شناخته می شود این رویکرد به ویژه در محیط های چندفرهنگی و چندسطحی که در آن ها دانش آموزان با پیشینه های فرهنگی و اجتماعی متفاوت حضور دارند، با چالش های خاصی روبه روست معلمان در کلاس های چندفرهنگی و چندسطحی با چالش هایی همچون تفاوت های زبانی، نابرابری های اجتماعی، تفاوت های فرهنگی و سطحی از آمادگی مختلف دانش آموزان مواجه هستند این مشکلات باعث می شود که طراحی محتوای آموزشی، ارزیابی عملکرد دانش آموزان و ارتباط معلمان با والدین به سختی انجام شود علاوه بر این، باورهای فرهنگی و نگرش های معلمان به آموزش های ویژه و فراگیر تاثیر زیادی در موفقیت یا عدم موفقیت این رویکرد آموزشی دارد در نتیجه، این پژوهش بر اهمیت آموزش های ضمن خدمت و توانمندسازی معلمان برای ارتقاء مهارت های مدیریت کلاس های چندفرهنگی و چندسطحی، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و ارائه ارزیابی های انعطاف پذیر تاکید می کند همکاری و هم افزایی بین مدارس، خانواده ها و جامعه به عنوان عامل کلیدی برای تحقق آموزش فراگیر مطرح می شود مدارس به عنوان ارگان اصلی آموزش، باید با خانواده ها و جامعه ارتباطات مستمر و موثری برقرار کنند این همکاری می تواند از طریق برگزاری جلسات مشترک، کارگاه های آموزشی برای والدین، برگزاری فعالیت های فوق برنامه و مشاوره های فرهنگی تسهیل شود به ویژه در جوامع با تنوع فرهنگی و زبانی، پشتیبانی از دانش آموزان به ویژه کسانی که با چالش های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روبه رو هستند، ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیده اقوامی پناه

کارشناسی شیمی کاربردی، آموزش و پرورش استان سمنان

�قوامی پناه، حمیده،1403،چالش ها و راهکارهای معلمان در پیاده سازی آموزش فراگیر در کلاس های درس چندفرهنگی و چندسطحی؛ بررسی تجربی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه