چکیده مقاله
ورود فناوری های دیجیتال به عرصه آموزش، مدارس و دانشگاه ها را با مجموعه ای از چالش ها و فرصت های تازه مواجه کرده است یکی از چالش های مهم، نابرابری در دسترسی به ابزارها و اینترنت است که می تواند شکاف آموزشی بین دانش آموزان و مناطق مختلف را افزایش دهد همچنین، وابستگی بیش از حد به فناوری خطر کاهش تعاملات انسانی و مهارت های اجتماعی را در پی دارد از سوی دیگر، معلمان و مدیران مدارس نیازمند آموزش و توانمندی های جدید برای مدیریت محیط های دیجیتال هستند؛ چرا که شیوه های سنتی اداره مدرسه و تدریس، پاسخگوی شرایط جدید نیست مدیریت مدرسه در این فضا باید بر سیاست گذاری هوشمندانه، امنیت اطلاعات و هدایت معلمان به سوی نوآوری تمرکز کند به همین دلیل، آموزش نیروی انسانی و ارتقای سواد دیجیتال از ضرورت های اصلی است در مقابل، فرصت های ارزشمندی نیز در عصر دیجیتال برای بهبود کیفیت آموزش وجود دارد استفاده از ابزارهای یادگیری آنلاین، کلاس های مجازی و محتوای چندرسانه ای می تواند فرآیند یاددهی یادگیری را جذاب تر و کارآمدتر کند همچنین، داده های آموزشی و سامانه های هوش مصنوعی امکان ارزیابی دقیق تر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کنند برای معلمان، فرصت بازآفرینی روش های تدریس و بهره گیری از یادگیری ترکیبی حضوری و آنلاین وجود دارد که انعطاف بیشتری در برنامه ریزی آموزشی ایجاد می کند از منظر مدیریتی نیز، دیجیتال سازی امور می تواند شفافیت، صرفه جویی در هزینه ها و تسهیل ارتباط میان مدرسه، خانواده و جامعه را به همراه داشته باشد بنابراین، اگر چالش ها به درستی مدیریت شوند، عصر دیجیتال می تواند آموزش را از یک سیستم سنتی به نظامی پویا، شخصی سازی شده و کارآمد تبدیل کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یدامینی، سیده گلزار و حسن زاده، مژگان و عباسیان، فریده و عباسیان، جمیله،1403،چالش ها و فرصت های آموزش در عصر دیجیتال: از مدیریت مدرسه تا تدریس کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه