چالش ها و فرصت های اجرای برنامه های تربیت بدنی در مدارس و تاثیر ان بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

اجرای برنامه های تربیت بدنی در مدارس با چالش ها و فرصت های متعددی روبرو است که می تواند بر یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارد از جمله چالش های اصلی می توان به کمبود منابع مالی، محدودیت های زمانی و فضایی، کمبود معلمان متخصص تربیت بدنی و عدم آگاهی کافی در مورد اهمیت فعالیت بدنی اشاره کرد این چالش ها می توانند منجر به کاهش کیفیت و کمیت برنامه های تربیت بدنی شوند و در نتیجه، تاثیر مثبت این برنامه ها بر یادگیری دانش آموزان را محدود کنند با این حال، اجرای موثر این برنامه ها می تواند فرصت های ارزشمندی را برای بهبود سلامت جسمی و روانی، افزایش تمرکز و توجه، و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان فراهم کند از سوی دیگر، برنامه های تربیت بدنی مناسب می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند تحقیقات نشان داده اند که فعالیت بدنی منظم می تواند باعث افزایش جریان خون به مغز، بهبود عملکرد شناختی و افزایش تولید نوروترانسمیترهایی شود که در یادگیری و حافظه نقش دارند علاوه بر این، این برنامه ها می توانند به کاهش استرس و اضطراب، بهبود اعتماد به نفس و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کنند که همه این عوامل می توانند بر یادگیری تاثیر مثبت داشته باشند بنابراین، با وجود چالش های موجود، اهمیت غلبه بر این موانع و بهره برداری از فرصت های ارائه شده توسط برنامه های تربیت بدنی برای بهبود یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهران خوش نیت رودمعجنی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی مدیریت بازاریابی در ورزش، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز

میثم عباسی

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی مدیریت و برنامه ریزی تربیت بدنی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

محمد امین صالح نیا

دانش آموخته ی کارشناسی علوم ورزشی،دانشگاه گنبد کاووس

سید مونا باقری فرد

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت معلم آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

�وش نیت رودمعجنی، مهران و عباسی، میثم و صالح نیا، محمد امین و باقری فرد، سید مونا،1403،چالش ها و فرصت های اجرای برنامه های تربیت بدنی در مدارس و تاثیر ان بر یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه