چکیده مقاله
آموزش زبان فارسی در مدارس ابتدایی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند با این حال، چالش های متعددی در این فرآیند وجود دارد که می تواند بر کیفیت یادگیری تاثیر منفی بگذارد این مقاله به بررسی چالش های آموزش زبان فارسی در مدارس ابتدایی می پردازد و به تحلیل عواملی نظیر کمبود منابع آموزشی مناسب، نداشتن آموزش های مستمر برای معلمان، و عدم توجه به نیازهای خاص یادگیری دانش آموزان می پردازد علاوه بر این، روش های تدریس سنتی و عدم استفاده از فناوری های نوین در آموزش زبان نیز به عنوان موانع اصلی شناسایی می شوند این تحقیق تلاش می کند تا با ارائه راهکارهای کاربردی و موثر، از تئوری های آموزشی به عملگرایی در آموزش زبان فارسی منتقل شود نتایج این مطالعه نشان می دهد که با به کارگیری روش های نوین و توجه به نیازهای یادگیری دانش آموزان، می توان به بهبود کیفیت آموزش زبان فارسی و افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان در یادگیری این زبان کمک کرد در نهایت، این مقاله به معلمان و سیاست گذاران آموزشی توصیه می کند که بهبود فرآیند آموزش زبان فارسی را به عنوان یک اولویت در نظر بگیرند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ذر، حلیمه و روان بد، زهرا و محمدی، زیبا،1403،چالش های آموزش زبان فارسی در مدارس ابتدایی: از تئوری تا روش های کاربردی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه