چالش های ارتقا مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان ابتدایی و نقش آموزگار در آن

چکیده مقاله

امروزه آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی SEL به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از تعلیم و تربیت، نقشی اساسی در رشد همه جانبه دانش آموزان ابتدایی دارد با این حال، شواهد حاکی از آن است که موانع متعددی همچون کمبود آموزش تخصصی معلمان، تراکم بالای کلاس ها، فشار محتوای درسی و محدودیت منابع، اجرای مطلوب این آموزش ها را با چالش مواجه می کند هدف این پژوهش بررسی نقش آموزگار در ارتقای این مهارت ها و شناسایی چالش ها، راهکارها و پیامدهای آن در محیط آموزشی است پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی پیمایشی انجام شد جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و فرمول کوکران انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته با پایایی آلفای کرونباخ ۰ ۸۷ بود و داده ها با آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که توسعه مهارت های اجتماعی–هیجانی موجب افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب، بهبود روابط همسالان، ارتقای عزت نفس و سلامت روانی دانش آموزان می شود در نتیجه، گنجاندن آموزش SEL در برنامه درسی رسمی، توانمندسازی معلمان و حمایت نهادی از اولویت های نظام آموزشی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حلیم خدایی راد

کارشناسی آموزش ابتدایی

صدیقه مکاری

دیپلم آموزش ابتدایی

محمدمهدی میروحیدی

کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه نعمتی نژاد

کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری

�دایی راد، حلیم و مکاری، صدیقه و میروحیدی، محمدمهدی و نعمتی نژاد، فاطمه،1403،چالش های ارتقا مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان ابتدایی و نقش آموزگار در آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه