چالش های تدریس به دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت در پایه های ابتدایی

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، تاکید فزاینده ای بر درک و پاسخ دهی به تفاوت های فردی دانش آموزان وجود دارد یکی از مهم ترین این تفاوت ها، سبک های یادگیری متفاوت است که به روش های ترجیحی دانش آموزان برای دریافت، پردازش، و به خاطر سپردن اطلاعات اشاره دارد این مقاله به تحلیل و بررسی جامع چالش های تدریس به دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت در پایه های ابتدایی می پردازد مقطع ابتدایی به دلیل حساسیت و نقش پایه ای آن در شکل گیری عادات یادگیری دانش آموزان، از اهمیت ویژه ای برخوردار است چالش های اصلی شامل: طراحی آموزشی متناسب با تمامی سبک ها دیداری، شنیداری، جنبشی لمسی ، مدیریت کلاس درس برای فعالیت های متنوع، نیاز به منابع و ابزارهای آموزشی گوناگون، و ارزیابی عادلانه دانش آموزان می شود یافته های پژوهشی نشان می دهد که معلمان در این مسیر با فشارهای زمانی و محدودیت های منابع روبرو هستند این مقاله با مرور مبانی نظری مرتبط با سبک های یادگیری، و بررسی شواهد تجربی از مطالعات داخلی و خارجی، بر ضرورت آموزش معلمان، فراهم آوردن منابع کافی، و انعطاف پذیری در برنامه های درسی تاکید کرده و راهکارهایی را برای معلمان، مدیران، و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد تا از پتانسیل کامل تمامی دانش آموزان بهره برداری کرده و یک محیط یادگیری فراگیر ایجاد کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهری شهکی

کارشناسی مدیریت کسب و کارهای کوچک

امیر امیرنیا

کارشناسی آموزش ابتدایی

نائله کریم زایی

کارشناسی ناپیوسته امور تربیتی

معاذ آبادیان کریم

کارشناسی آموزش ابتدایی

�هکی، مهری و امیرنیا، امیر و کریم زایی، نائله و آبادیان کریم، معاذ،1403،چالش های تدریس به دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت در پایه های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه