تحلیل تاثیر شبکه های یادگیری جهانی بر رشد حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر شبکه های یادگیری جهانی بر رشد حرفه ای معلمان و ارائه مدلی برای تبیین مکانیسم های اثرگذاری این شبکه ها بر ابعاد مختلف رشد حرفه ای انجام شد روش پژوهش از نوع ترکیبی با طرح متوالی اکتشافی بود که در بخش کیفی با استفاده از تحلیل تماتیک و مصاحبه با ۲۵ نفر از معلمان عضو شبکه های یادگیری جهانی، مولفه ها و ابعاد رشد حرفه ای تحت تاثیر این شبکه ها استخراج گردید و در بخش کمی، پرسشنامه ای بر اساس یافته های کیفی طراحی و توسط ۳۸۰ نفر از معلمان دوره متوسطه شهر تهران تکمیل شد ابزارهای بخش کیفی شامل راهنمای مصاحبه نیمه ساختاریافته و چک لیست تحلیل محتوا و در بخش کمی شامل پرسشنامه محقق ساخته سنجش تاثیر شبکه های یادگیری جهانی بر رشد حرفه ای معلمان با ۳۲ گویه و پنج مولفه بود که روایی و پایایی آن تایید شد داده های کیفی با روش تحلیل تماتیک و داده های کمی با آزمون های تحلیل عاملی تاییدی، آزمون تی تک نمونه ای، تحلیل رگرسیون و مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای تخصصی تحلیل شدند یافته های بخش کیفی به استخراج ۵ بعد اصلی، ۱۸ مولفه و ۶۴ شاخص برای رشد حرفه ای معلمان تحت تاثیر شبکه های یادگیری جهانی منجر شد که در پنج حوزه دانش محتوایی، دانش تربیتی، مهارت های فناورانه، مهارت های ارتباطی و همکاری، و نگرش ها و باورهای حرفه ای طبقه بندی شدند در بخش کمی، نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که مدل پنج عاملی رشد حرفه ای تحت تاثیر شبکه های یادگیری جهانی از برازش مطلوبی برخوردار است همچنین، نتایج آزمون تی تک نمونه ای نشان داد که تمامی ابعاد رشد حرفه ای تحت تاثیر شبکه های یادگیری جهانی به طور معناداری بالاتر از سطح متوسط ارزیابی شده اند و بالاترین میانگین مربوط به مهارت های فناورانه و کمترین مربوط به نگرش ها و باورهای حرفه ای بود نتایج مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که شبکه های یادگیری جهانی با ضریب مسیر ۴۲/۰ بر رشد حرفه ای معلمان تاثیر مستقیم دارند و نقش واسطه ای خودکارآمدی حرفه ای با ضریب غیرمستقیم ۱۸/۰ در این رابطه تایید شد بر اساس یافته ها، شبکه های یادگیری جهانی با فراهم کردن دسترسی به منابع دانش متنوع، ایجاد فرصت های همکاری بین فرهنگی، تسهیل بازتاب بر عملکرد، ارائه بازخوردهای سازنده و به روز، و ایجاد انگیزه برای یادگیری مستمر، می توانند به عنوان یک کاتالیزور قدرتمند برای رشد حرفه ای معلمان در ابعاد دانشی، مهارتی و نگرشی عمل کنند و این رویکرد، به ویژه در عصر دیجیتال که معلمان با تغییرات سریع آموزشی و فناورانه مواجه هستند، از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است با وجود محدودیت هایی مانند محدود بودن به معلمان شهر تهران و وابستگی به خودگزارش دهی، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی کشور با فراهم کردن زیرساخت های فنی، توانمندسازی معلمان در استفاده از شبکه های یادگیری و ایجاد انگیزه برای مشارکت در این شبکه ها، زمینه های بهره مندی حداکثری از این فرصت های نوین را فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم بهمنی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نورنظراباد

�همنی، اعظم،1404،تحلیل تاثیر شبکه های یادگیری جهانی بر رشد حرفه ای معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه