تحلیل خطاهای رایج معلمان تازه کار در کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل خطاهای رایج معلمان تازه کار در مدیریت و تدریس در کلاس های چندپایه دوره ابتدایی انجام شد کلاس های چندپایه که در آن ها دانش آموزان چند پایه تحصیلی مختلف در یک فضای کلاسی توسط یک معلم آموزش می بینند، به دلیل شرایط جغرافیایی، کمبود نیروی انسانی و محدودیت های مالی در بسیاری از مناطق روستایی و کم برخوردار ایران رایج هستند با این حال، برنامه درسی تربیت معلم در ایران آموزش اختصاصی برای تدریس در این کلاس ها ارائه نمی دهد و معلمان تازه کار عمدتا از طریق آزمون و خطا با چالش های این کلاس ها مواجه می شوند روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی بود و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۴ معلم تازه کار با کمتر از سه سال سابقه که در کلاس های چندپایه استان های آذربایجان شرقی، کردستان و سیستان و بلوچستان مشغول به تدریس بودند، جمع آوری گردید نمونه گیری به روش هدفمند و با معیار اشباع نظری انجام شد تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی انجام گرفت و برای تامین روایی و پایایی از معیارهای لینکلن و گوبا مصداقیت، اطمینان پذیری، تاییدپذیری و انتقال پذیری استفاده شد یافته ها نشان داد که خطاهای معلمان تازه کار در پنج مقوله اصلی قابل طبقه بندی است: خطاهای مدیریت زمانی ضعف در تخصیص عادلانه زمان به پایه های مختلف ، خطاهای مدیریت رفتاری ناتوانی در کنترل همزمان چند پایه ، خطاهای روش تدریس استفاده از روش یکسان برای همه پایه ها بدون توجه به تفاوت های رشدی ، خطاهای ارزشیابی تاکید بر ارزشیابی پایانی و نادیده گرفتن ارزشیابی مستمر ، و خطاهای تعاملی عاطفی غفلت از نیازهای عاطفی دانش آموزان پایه های پایین تر این خطاها اغلب ریشه در نبود آموزش کافی، عدم آشنایی با ادبیات نظری کلاس های چندپایه و فقدان الگوهای عملی موفق دارند بر اساس یافته ها، بازنگری در برنامه درسی تربیت معلم و طراحی دوره های ضمن خدمت تخصصی برای معلمان شاغل در کلاس های چندپایه ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آتنا شهلی بر

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان واحد ایرانشهر

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زاهدان و ایرانشهر

�هلی بر، آتنا و ملازهی، امین،1404،تحلیل خطاهای رایج معلمان تازه کار در کلاس های چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه