چکیده مقاله
پژوهش حاضر به بررسی ارتباط میان مشاوره و افزایش تاب آوری در مواجهه با استرس ناشی از شوک رد شدن دانش آموزان می پردازد شوک ناشی از عدم موفقیت تحصیلی، به ویژه در آزمون های سرنوشت ساز، می تواند تاثیرات روانی عمیقی بر دانش آموزان داشته باشد و زمینه ساز بروز اضطراب، افسردگی و کاهش اعتماد به نفس شود در چنین شرایطی، ارائه خدمات مشاوره ای تخصصی می تواند نقش مهمی در مدیریت هیجانات منفی، تقویت نگرش های مثبت و ایجاد حس توانمندی در دانش آموزان ایفا کند مشاوران با به کارگیری تکنیک هایی همچون گوش دادن فعال، همدلی، بازسازی شناختی و آموزش مهارت های مقابله ای، بستر مناسبی را برای ارتقاء سلامت روان و افزایش تاب آوری فراهم می آورند تاب آوری به عنوان توانایی سازگاری با شرایط سخت و بازگشت به تعادل روانی، یکی از مهم ترین عوامل محافظ در برابر پیامدهای منفی استرس تلقی می شود از این رو، افزایش تاب آوری می تواند پیامدهای روانی شوک رد شدن را کاهش دهد و به بازگشت سریع تر دانش آموز به مسیر موفقیت کمک کند نتایج مطالعات مختلف نشان می دهد که بهره مندی منظم از جلسات مشاوره ای منجر به افزایش ظرفیت ذهنی دانش آموزان برای درک و پذیرش شکست ها شده و دیدگاه آنان را نسبت به چالش ها تغییر می دهد از سوی دیگر، مشاوره با ارتقای مهارت های ارتباطی و خودآگاهی، به دانش آموزان کمک می کند تا منابع درونی خود را بهتر شناخته و در شرایط بحرانی از آن ها بهره بگیرند ایجاد شبکه حمایتی از طریق مشاوره گروهی نیز عاملی مهم در کاهش احساس تنهایی و طردشدگی پس از شکست است بنابراین، مشاوره نه تنها به عنوان مداخله ای درمان محور، بلکه به عنوان فرآیندی پیشگیرانه در جهت توانمندسازی روانی و ارتقاء سلامت ذهنی دانش آموزان شناخته می شود این پژوهش بر ضرورت تلفیق خدمات مشاوره ای در برنامه های آموزشی مدارس برای مقابله موثر با استرس های تحصیلی و افزایش تاب آوری تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
فریبا امیریان
مشاور مدرسه
شیوه ارجاع
�میریان، فریبا،1403،بررسی ارتباط میان مشاوره و افزایش تاب آوری در مواجهه با استرس شوک در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه