چکیده مقاله
طراحی آموزشی یادگیرنده محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین و تحول آفرین در حوزه آموزش و پرورش، تاکیدی ویژه بر نقش فعال و مرکزیت یادگیرنده در فرآیند یادگیری دارد این رویکرد با تمرکز بر نیازها، توانمندی ها، علایق و سبک های یادگیری هر فرد، زمینه ای مناسب برای توسعه مهارت های فردی، اجتماعی و شناختی فراهم می کند و به افزایش انگیزه، مشارکت فعال و اثربخشی یادگیری منجر می شود در این راستا، فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، محیط های یادگیری تعاملی و ابزارهای دیجیتال نقش بسیار مهمی در شخصی سازی فرآیند یادگیری ایفا می کنند و امکان تنظیم آموزش بر اساس ویژگی های منحصر به فرد هر یادگیرنده را فراهم می آورند همچنین، طراحی آموزشی یادگیرنده محور بر توسعه مهارت های فراشناختی، خودتنظیمی و تفکر انتقادی تاکید دارد که در دنیای پیچیده و متغیر امروز اهمیت فراوانی دارد با وجود مزایا و پتانسیل های بالا، اجرای این رویکرد با چالش هایی نظیر نیاز به آموزش تخصصی معلمان، فراهم سازی زیرساخت های فناورانه مناسب، تغییر نگرش های سنتی و مدیریت منابع محدود همراه است نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری و طراحان محیط های آموزشی انعطاف پذیر و انگیزه بخش بسیار کلیدی است و مشارکت خانواده و جامعه در حمایت از یادگیرندگان از اهمیت ویژه ای برخوردار است آینده پژوهی در این حوزه نشان می دهد که استفاده گسترده تر از فناوری های پیشرفته، توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی، و تقویت همکاری های چندجانبه میان ذی نفعان، روندهای اساسی تحول در طراحی آموزشی یادگیرنده محور خواهند بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شهربانو سلمانیان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
زهرا هوشیار
کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور گنبدکاووس
مریم مهرانگیز
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
طیبه خسروی
کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان گرگان
شیوه ارجاع
�لمانیان، شهربانو و هوشیار، زهرا و مهرانگیز، مریم و خسروی، طیبه،1403،بررسی اصول طراحی آموزشی مبتنی بر یادگیرنده محور و نقش آن در شخصی سازی فرآیند یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه