بررسی الگوهای مدرسه محور در ارتقاء مهارت های زندگی در کودکان ابتدایی

چکیده مقاله

ارتقاء مهارت های زندگی در کودکان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین اهداف آموزش های مدرسه ای است که می تواند به بهبود کیفیت زندگی و افزایش توانمندی های فردی آنان کمک کند الگوهای مدرسه محور با تمرکز بر محیط آموزشی، نقش کلیدی در توسعه مهارت های اجتماعی، احساسی و شناختی کودکان ایفا می کنند این الگوها با استفاده از برنامه های آموزشی منسجم، فعالیت های گروهی و مشارکت فعال دانش آموزان، زمینه رشد مهارت هایی همچون تصمیم گیری، حل مسئله، مدیریت هیجانات و ارتباط موثر را فراهم می آورند مدارس به عنوان محیط های رسمی و ساختاریافته، امکان ایجاد فضای امن و حمایت کننده برای یادگیری مهارت های زندگی را فراهم می کنند که به کودکان کمک می کند در برابر چالش های روزمره مقاوم تر و توانمندتر عمل کنند در این راستا، اجرای برنامه های مدرسه محور نیازمند همکاری بین معلمان، والدین و کارشناسان تربیتی است تا بتوانند اهداف تربیتی و آموزشی را به طور هماهنگ دنبال کنند تحقیقات نشان داده اند که الگوهای موفق مدرسه محور، علاوه بر بهبود مهارت های فردی، باعث ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان نیز می شوند و ارتباط مثبت میان دانش آموزان و معلمان را تقویت می کنند همچنین، این الگوها با توجه به ویژگی های فرهنگی و اجتماعی هر جامعه، قابلیت انعطاف پذیری داشته و می توانند به نیازهای خاص هر مدرسه پاسخ دهند در نهایت، اهمیت سرمایه گذاری در این مدل های آموزشی به منظور تربیت نسل آینده ای توانمند و متعادل، به طور فزاینده ای مورد تاکید قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علیاری

دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد تکاب، آموزگار ابتدایی، اموزش و پرورش تکاب، تکاب، ایران

�لیاری، فاطمه،1403،بررسی الگوهای مدرسه محور در ارتقاء مهارت های زندگی در کودکان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه