بررسی انگیزه های دانش آموزان برای تقلب در امتحانات و راهکارهای مقابله با آن

چکیده مقاله

تقلب در امتحانات یکی از چالش های مهم نظام آموزشی به شمار می رود که می تواند اعتبار فرآیند ارزیابی و کیفیت آموزش را به طور جدی تحت تاثیر قرار دهد این پدیده اغلب ریشه در مجموعه ای از انگیزه های فردی، اجتماعی و نهادی دارد فشار برای کسب نمره بالا، ترس از شکست، مقایسه با همسالان، و توقعات والدین از جمله دلایل رایج گرایش دانش آموزان به تقلب هستند علاوه بر این، احساس ناکافی بودن روش های آموزشی، نبود انگیزش درونی برای یادگیری، و عدم وجود پیوستگی میان مطالب درسی با زندگی واقعی نیز به تشدید این رفتار منفی منجر می شود در بسیاری از موارد، نظام ارزشیابی صرفا نمره محور، زمینه ساز رشد این مشکل شده است برای مقابله موثر با تقلب، باید مجموعه ای از راهکارهای پیشگیرانه و اصلاحی به کار گرفته شود که هم به بعد روان شناختی و انگیزشی دانش آموزان توجه داشته باشد و هم ساختارهای آموزشی را مورد بازنگری قرار دهد تقویت مهارت های یادگیری، آموزش صداقت تحصیلی، طراحی آزمون های مفهومی و تحلیلی، و استفاده از روش های ارزشیابی متنوع از جمله اقدامات موثر در این زمینه است همچنین، ارتقای تعامل معلم و دانش آموز، کاهش استرس امتحانی، و ترویج فرهنگ مسئولیت پذیری می تواند در کاهش انگیزه برای تقلب نقش مهمی ایفا کند در نهایت، ایجاد محیط آموزشی مبتنی بر اعتماد و رشد فردی، به مراتب موثرتر از روش های صرفا تنبیهی در جلوگیری از این پدیده خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یحیی حسن نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

هارون سهرابی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد نیکشهر

آرزو بارانی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم قرآنی _ علوم قرآن مجید ، دانشگاه علوم قرآنی زاهدان

عنایت کرد

دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی

�سن نژاد، یحیی و سهرابی، هارون و بارانی، آرزو و کرد، عنایت،1403،بررسی انگیزه های دانش آموزان برای تقلب در امتحانات و راهکارهای مقابله با آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه