بررسی اهمیت ارزشیابی در نظام آموزشی نوین

چکیده مقاله

ارزشیابی از کار معلم یکی از ارزشیابی های مهم آموزشی به شمار می آید که در بهبود کیفیت آموزشی نقش بسزایی دارد ارزشیابی یک فرایند نظام یافته برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است تا تعیین شود هدف های واحد یادگیری به چه میزان محقق شده اند ارزشیابی فرایندی مستمر در نظر گرفته شده است که در تعامل میان تدریس و یادگیری شکل می گیرد و شامل گردآوری، تحلیل، تفسیر و کاربرد بهنگام و متمرکز اطلاعاتی است که شواهدی از پیشرفت یادگیرنده را فراهم می کند ارزشیابی آخرین مرحله از فعالیت های آموزشی معلم محسوب می شود که با اجرای آن سایر فعالیت ها ی او تکمیل می گردد و در این امر از روش ها و فنون مختلف کمک گرفته می شود که هریک می تواند تاثیرهای مختلفی بر پیشرفت و عملکرد یادگیرندگان داشته باشد سنجش و ارزیابی، یکی از مسائل عمده تربیتی است طرح اموری از قبیل تامین احتیاجات اساسی روانی افراد، توجه بر رشد فرد و احتیاجات او در هر مرحله از رشد، در نظر گرفتن تفاوت های فردی افراد در جنبه های مختلف رشدی و اینکه تعلیم و تربیت باید اسباب رشد همه افراد را فراهم کند، اهمیت سنجش و ارزیابی را آشکار می سازد سنجش و ارزشیابی جز لا ینفک تعلیم و تربیت بشمار می رود که بدون استمرار دقیق آن، رسیدن به اهداف مورد نظر بصورت مطلوب، نا ممکن خواهد بود شکوفایی و کاربرد استعدادهای افراد در حیات اجتماعی، به ابزارهای معتبر و مهارت نیاز دارد و از آنجا که دانش تعلیم و تربیت، اصولی را دربر می گیرد که خاستگاه رفتار دو قطب شاگرد معلم است، درک سازه ها و صفات مکنون این دو قطب مهم، بدون به کار گیری وسایل سنجش و ارزشیابی امکان پذیر نیست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان بهاری ینگجه

آموزگار،کارشناسی ارشد

المیرا پورحسن خیاوی

آموزگار،کارشناسی ارشد

زهره جوادیفر

آموزگار،کارشناسی ارشد

الهامه کریمی قره درویشلو

آموزگار، کارشناسی

پریسا نصرتی

آموزگار، کارشناسی ارشد

�هاری ینگجه، مژگان و پورحسن خیاوی، المیرا و جوادیفر، زهره و کریمی قره درویشلو، الهامه و نصرتی، پریسا،1403،بررسی اهمیت ارزشیابی در نظام آموزشی نوین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه