بررسی اهمیت حضور فعال معلم در برنامه های فوق برنامه مدرسه

چکیده مقاله

زمینه و هدف: برنامه های فوق برنامه Extracurricular Activities بخش جدایی ناپذیری از تجربه جامع آموزشی تلقی می شوند که مکمل یادگیری های آکادمیک هستند با این حال، نقش معلم در موفقیت و تاثیرگذاری این برنامه ها اغلب محدود به نظارت اداری یا حضور منفعل باقی می ماند هدف این مقاله، انجام یک بررسی تحلیلی مروری عمیق برای تبیین و تاکید بر اهمیت حیاتی «حضور فعال» معلم به عنوان تسهیل گر، مربی Mentor ، و الگوی رفتاری در این محیط های غیررسمی است روش شناسی: این مقاله یک مطالعه تحلیلی مروری است که با ترکیب و تحلیل انتقادی ادبیات نظری و یافته های پژوهشی مرتبط با حوزه های آموزش و پرورش، روانشناسی رشد، و یادگیری اجتماعی عاطفی SEL تدوین شده است در این بررسی، مفهوم «حضور فعال» فراتر از حضور فیزیکی، به عنوان درگیری هدفمند معلم در فرآیند یادگیری اجتماعی و عاطفی دانش آموزان در بافت های فوق برنامه تعریف می شود یافته ها: تحلیل ها نشان می دهد که حضور فعال معلم در برنامه های فوق برنامه سه نتیجه عمده را به دنبال دارد: ۱ تاثیر عمیق روانشناختی و اجتماعی بر دانش آموزان: منجر به تقویت مهارت های اجتماعی، خودتنظیمی، و تشکیل هویت مثبت می شود، زیرا دانش آموز در محیطی کمتر رسمی، فرصت تعامل سازنده با الگوی خود را می یابد محسنی، ۱۴۰۳ ۲ تقویت ارتباط بین یادگیری رسمی و غیررسمی: معلم با مشاهده دانش آموزان در فعالیت های متفاوت، درک جامع تری از توانایی ها و نیازهای آن ها پیدا کرده و می تواند یادگیری کلاسی را با علایق فردی دانش آموزان تلفیق کند میرزایی و احمدی، ۱۴۰۲ ۳ ارتقاء فرهنگ مدرسه: حضور داوطلبانه معلم، تعهد و اعتماد متقابل بین کادر آموزشی، دانش آموزان، و والدین را افزایش می دهد نتیجه گیری: حضور فعال معلم در برنامه های فوق برنامه نه تنها عاملی برای مدیریت کارآمدتر این فعالیت هاست، بلکه یک مداخله آموزشی روانشناختی قدرتمند به شمار می رود این حضور، فضایی امن و سرشار از حمایت عاطفی ایجاد می کند که در آن رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان در بالاترین سطح ممکن تسهیل می شود سیاست گذاران آموزشی موظفند با ارائه حمایت های مالی، زمان بندی منعطف، و آموزش های تخصصی، بستری را فراهم کنند که مشارکت فعال معلمان در این بخش حیاتی، به جای یک گزینه اختیاری، به بخشی جدایی ناپذیر از حرفه معلمی تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد رسولی زاده

فوق لیسانس زبان و ادبیات عربی

رشیده زردکوهی

کارشناسی مهندسی نرم افزار کامپیوتر

فاطمه علی زاده

کارشناسی علوم تربیتی

عبداله شیبانی

کاردانی حرفه و فن

�سولی زاده، احمد و زردکوهی، رشیده و علی زاده، فاطمه و شیبانی، عبداله،1403،بررسی اهمیت حضور فعال معلم در برنامه های فوق برنامه مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه