بررسی تاثیر آسیب های اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

آسیب های اجتماعی به عنوان یکی از چالش های جدی جوامع معاصر، تاثیرات عمیقی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان دارند این آسیب ها که شامل فقر، اعتیاد والدین، خشونت خانگی، طلاق، بزهکاری و تبعیض های اجتماعی می شوند، نه تنها سلامت روانی و عاطفی دانش آموزان را تهدید می کنند بلکه مستقیما بر انگیزه، تمرکز و عملکرد تحصیلی آنان اثرگذارند دانش آموزانی که در معرض چنین آسیب هایی قرار دارند، اغلب با کاهش عزت نفس، اضطراب، افسردگی و اختلال در روابط اجتماعی مواجه اند که این عوامل موجب افت تحصیلی و کناره گیری از محیط مدرسه می شود همچنین، این گروه از دانش آموزان ممکن است توانایی کمتری در حل مسئله، مشارکت در کلاس و دستیابی به مهارت های شناختی و اجتماعی لازم برای موفقیت تحصیلی داشته باشند فشارهای ناشی از محیط آسیب زا، ظرفیت ذهنی دانش آموز برای یادگیری موثر را کاهش می دهد و مانع از تمرکز او بر اهداف آموزشی می شود بنابراین، شناخت ابعاد مختلف آسیب های اجتماعی و نحوه اثرگذاری آن ها بر فرآیند یادگیری، برای برنامه ریزی دقیق تر در حوزه آموزش و پرورش اهمیت دارد مدارس به عنوان یکی از نهادهای اصلی تربیتی باید با بهره گیری از خدمات مشاوره ای، برنامه های حمایتی و همکاری با خانواده ها، نقش موثری در کاهش اثرات منفی این آسیب ها ایفا کنند در نهایت، طراحی سیاست های جامع برای پیشگیری و مدیریت آسیب های اجتماعی در سطح جامعه، به بهبود شرایط تحصیلی دانش آموزان و افزایش کیفیت یادگیری منجر خواهد شد یافته ها نشان می دهد که هرچه میزان آسیب های اجتماعی در محیط پیرامونی دانش آموز بیشتر باشد، احتمال بروز مشکلات تحصیلی و افت عملکرد آموزشی نیز افزایش می یابد همچنین نقش حمایت های روانی، مشاوره ای و مداخلات مدرسه ای در کاهش اثرات منفی این آسیب ها مورد توجه قرار گرفته است در پایان، پیشنهادهایی برای کاهش پیامدهای منفی آسیب های اجتماعی بر فرآیند یادگیری ارائه شده است که می تواند راهگشای سیاست گذاران آموزشی، خانواده ها و مشاوران مدرسه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کلهوری

دبیر آموزش و پرورش

جابر برآهویی۳

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش

فهیمه ممشلو۴

دبیر آموزش و پرورش

فاطمه بیگی هرچگانی

مشاور آموزشگاه

کلهوری، زهرا و برآهویی۳، جابر و ممشلو۴، فهیمه و بیگی هرچگانی، فاطمه،1403،بررسی تاثیر آسیب های اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه