بررسی تاثیر آموزش آنلاین بر تعامل اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های دیجیتال و شیوع استفاده از ابزارهای آموزشی آنلاین در مدارس و مراکز آموزشی، اهمیت بررسی اثرات آموزش آنلاین بر یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان بیش از پیش آشکار شده است آموزش آنلاین به دانش آموزان این امکان را می دهد که بدون محدودیت زمانی و مکانی به محتواهای آموزشی دسترسی داشته باشند، مسیر یادگیری خود را مدیریت کنند و از ابزارهای چندرسانه ای برای یادگیری بهتر استفاده نمایند این نوع آموزش، ضمن ایجاد فرصت های یادگیری فردمحور و انعطاف پذیر، با چالش هایی همچون کاهش تعاملات حضوری و محدودیت در تجربه روابط اجتماعی نیز مواجه است آموزش آنلاین با فراهم آوردن بسترهایی مانند تالارهای گفت وگو، کلاس های ویدئویی و فعالیت های گروهی مجازی، امکان تعامل را فراهم می کند، اما فقدان حضور فیزیکی و کاهش بازخورد غیرکلامی می تواند تجربه تعامل اجتماعی را محدود نماید این پژوهش با بررسی راهکارهای افزایش تعامل در محیط های آنلاین تلاش می کند تا اثرات مثبت فناوری بر تعامل اجتماعی را تقویت و اثرات منفی آن را کاهش دهد آموزش آنلاین، با طراحی مناسب، مدیریت موثر و حمایت فعال معلمان و خانواده ها، می تواند زمینه ساز یادگیری فعال، توسعه مهارت های اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان شود این مطالعه به شناسایی فرصت ها و چالش های آموزش آنلاین کمک کرده و راهکارهای عملی برای بهبود تجربه یادگیری و تعامل اجتماعی در محیط های مجازی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجتبی باقری

کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایذه

نگار خسروی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی ایذه

�اقری، مجتبی و خسروی، نگار،1403،بررسی تاثیر آموزش آنلاین بر تعامل اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه