بررسی تاثیر آموزش جغرافیا در مدارس برشناخت مخاطرات طبیعی و کاهش آسیب های ناشی از آن

چکیده مقاله

آمارهای سال های اخیر نشان می دهد که بخش قابل توجهی از خسارات جانی و مالی ناشی از مخاطرات طبیعی، ریشه در کمبود آگاهی و آمادگی شهروندان دارد مدارس، به ویژه در درس جغرافیا، ظرفیت مهمی برای انتقال دانش و مهارت های مرتبط با کاهش خطرپذیری دارند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش جغرافیا در مدارس متوسطه بر افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به مخاطرات طبیعی و نقش آن در کاهش خسارات، انجام شد روش تحقیق توصیفی–تحلیلی از نوع کاربردی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهر قابل تکمیل و نمونه ۱۲۰ نفره به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته با روایی محتوایی و پایایی آلفای کرونباخ ۰/۸۷ جمع آوری و با آزمون t زوجی و تحلیل واریانس بررسی شد یافته ها نشان داد که آموزش برنامه ریزی شده جغرافیا موجب افزایش معنادار دانش، مهارت های عملی و نگرش های مثبت دانش آموزان نسبت به ایمنی و پیشگیری شد همچنین انتقال آموخته ها به خانواده ها، سطح آمادگی خانوادگی را ارتقا داد نتیجه گیری کلی پژوهش آن است که ادغام محتوای کاربردی و بومی در آموزش جغرافیا می تواند راهبردی موثر برای کاهش آسیب پذیری جامعه در برابر بلایای طبیعی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مالدار

کارشناسی آموزش جغرافیا

محمدرضا بهزادی

کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی روستایی

مائده سادات سیدزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی

آمنه ریگی

کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری

مالدار، فاطمه و بهزادی، محمدرضا و سیدزاده، مائده سادات و ریگی، آمنه،1403،بررسی تاثیر آموزش جغرافیا در مدارس برشناخت مخاطرات طبیعی و کاهش آسیب های ناشی از آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه