چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی توسط معلمان بر رشد اجتماعی دانش آموزان انجام شده است مهارت های زندگی مجموعه ای از توانایی ها هستند که افراد را برای مواجهه موثر با خواسته ها و چالش های زندگی روزمره آماده می سازند و شامل مهارت هایی نظیر خودآگاهی، همدلی، تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری می شوند رشد اجتماعی نیز فرآیندی پیچیده است که در آن افراد توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری، احترام به دیگران و پذیرش مسئولیت های اجتماعی را کسب می کنند در سال های اخیر، نظام آموزشی به نقش معلمان در آموزش مهارت های فراتر از محتوای درسی توجه ویژه ای نشان داده است این مطالعه به شیوه توصیفی تحلیلی انجام شده و با بررسی ادبیات موجود و پژوهش های پیشین، تلاش می کند تا ابعاد مختلف این تاثیر را تبیین کند نتایج نشان می دهد که آموزش هدفمند مهارت های زندگی توسط معلمان، به ویژه در قالب فعالیت های گروهی و تعاملی، می تواند به طور چشمگیری بر توانایی دانش آموزان در مدیریت احساسات، حل تعارضات، تقویت اعتماد به نفس و بهبود روابط بین فردی آنان تاثیر مثبت بگذارد این امر نه تنها به ارتقای سلامت روان دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه را برای مشارکت فعال تر و مسئولانه تر آنان در جامعه فراهم می آورد این پژوهش بر اهمیت گنجاندن برنامه های آموزش مهارت های زندگی در سرفصل های درسی و آموزش ضمن خدمت معلمان تاکید می کند تا آنان بتوانند نقش موثرتری در تربیت نسلی پویا و مسئولیت پذیر ایفا کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
حوا عبدالهی دادکان
کاردانی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور خاش آموزگار
زهرا رحیمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار آموزگار
حمیرا رئیسی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار معاون آموزشی
شیوه ارجاع
�بدالهی دادکان، حوا و رحیمی، زهرا و رئیسی، حمیرا،1403،بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی توسط معلمان بر رشد اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه