بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از نگاه معلمان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از منظر معلمان، به روش کتابخانه ای انجام شده است در سال های اخیر، توسعه سریع فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی را برای تحول در نظام های آموزشی فراهم کرده است ابزارهایی مانند سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای هوشمند تدریس، و تحلیل گرهای عملکرد یادگیرندگان از جمله فناوری هایی هستند که مورد توجه قرار گرفته اند در این مقاله با استفاده از منابع علمی معتبر، دیدگاه های معلمان درباره نقش این فناوری ها در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی بررسی شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که از نگاه نظری، ابزارهای هوش مصنوعی می توانند موجب ارتقای کیفیت آموزش، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، و بهبود درک مفاهیم آموزشی شوند همچنین این ابزارها زمینه شخصی سازی آموزش و تسهیل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را فراهم می کنند با این حال، در ادبیات پژوهش به چالش هایی مانند وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز اشاره شده است در نهایت، مقاله بر اهمیت آمادگی زیرساختی و آموزش معلمان برای بهره برداری بهینه از فناوری های هوشمند تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه رمضانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه هاشمی نژاد مشهد آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش جلگه رخ

فاطمه راجی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه هاشمی نژاد مشهد آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش زاوه

فاطمه خوش شکن

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه هاشمی نژاد مشهد آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش قوچان

مهدیه چنارانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه هاشمی نژاد مشهد آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش سرولایت

�مضانی، هانیه و راجی، فاطمه و خوش شکن، فاطمه و چنارانی، مهدیه،1403،بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از نگاه معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه