مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر رشد خلاقیت ذهنی و شناختی دانش آموزان

چکیده مقاله

فناوری های نوین آموزشی به سرعت جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی جهان یافته اند و به عنوان ابزاری موثر در بهبود فرآیندهای یاددهی و یادگیری مطرح می شوند این فناوری ها با ارائه روش های متنوع و تعاملی، فرصت های بی نظیری برای توسعه خلاقیت ذهنی و شناختی دانش آموزان فراهم کرده اند که در عصر حاضر به یکی از اولویت های اصلی آموزش تبدیل شده است رشد خلاقیت ذهنی و توانمندی های شناختی نه تنها زمینه ساز موفقیت تحصیلی است بلکه نقش بسزایی در آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده دنیای مدرن دارد یکی از ویژگی های بارز فناوری های نوین آموزشی، امکان شخصی سازی یادگیری و تطبیق آن با نیازها و توانایی های فردی دانش آموزان است این قابلیت باعث افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت فعال در فرایند یادگیری می شود و شرایطی را فراهم می آورد که دانش آموزان بتوانند به صورت فعالانه به کاوش، آزمون و خلق ایده های نو بپردازند همچنین، فناوری هایی مانند بازی های دیجیتال، واقعیت افزوده و واقعیت مجازی، یادگیری را به تجربه ای چندحسی و جذاب تبدیل کرده اند که زمینه ساز افزایش تفکر انتقادی و واگرا در دانش آموزان است فناوری های نوین آموزشی با ظرفیت های منحصر به فرد خود، می توانند بستر مناسبی برای پرورش نسل های خلاق، نوآور و توانمند فراهم آورند؛ نسلی که آمادگی لازم برای مواجهه با مسائل پیچیده آینده را داشته باشد تحقق این هدف مستلزم همکاری و هم افزایی میان سیاست گذاران، معلمان، دانش آموزان و خانواده ها است تا فناوری به شکلی هوشمندانه و هدفمند در خدمت توسعه خلاقیت ذهنی و شناختی قرار گیرد و آموزش به تجربه ای موثر، جذاب و تحول آفرین تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر زینب درایی

زینب درایی

کارشناسی ارشد زبان انگلیسی، آموزش و پرورش شهرستان میناب

شیوه ارجاع

�مشیدی نیا، طاهره و درایی، زینب،1403،بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر رشد خلاقیت ذهنی و شناختی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس