چکیده مقاله
با پیشرفت های شگرف در فناوری های دیجیتال و نفوذ روزافزون آنها در زندگی روزمره، نظام های آموزشی نیز به سمت استفاده گسترده از محتوای دیجیتال برای ارتقای کیفیت یادگیری حرکت کرده اند آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی به عنوان پایه ای ترین بخش از فرآیند یاددهی یادگیری، از اهمیت ویژه ای برخوردار است و استفاده از ابزارها و محتوای دیجیتال، فرصت های متعددی برای بهبود درک مفاهیم، افزایش انگیزه و تقویت مهارت های حل مسئله برای دانش آموزان فراهم می آورد این پژوهش به بررسی تاثیر محتوای دیجیتال بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی می پردازد و تلاش دارد ضمن تحلیل مزایا و محدودیت های استفاده از فناوری، راهکارهای موثر برای بهره گیری بهینه از این ابزارها را ارائه دهد محتوای دیجیتال علاوه بر ایجاد فضایی جذاب و تعاملی، می تواند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، سطح فهم و انگیزه آن ها را به طور چشمگیری افزایش دهد همچنین استفاده از این فناوری ها باعث تقویت مهارت های تفکر نقاد، خلاقیت و حل مسئله می شود که از مهارت های کلیدی مورد نیاز در دنیای معاصر به شمار می روند محتوای دیجیتال نقشی اساسی در تحول نظام آموزشی و به ویژه یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی ایفا می کند و آینده آموزش به سمت فناوری های نوین و یادگیری فعال و مشارکتی سوق پیدا خواهد کرد این روند مستلزم همکاری تمامی عوامل آموزشی، از جمله معلمان، مدیران، خانواده ها و سیاست گذاران است تا بتوان با فراهم کردن محیط های یادگیری غنی و حمایت های لازم، دانش آموزانی خلاق، توانمند و مجهز به مهارت های لازم برای زندگی در دنیای پیچیده امروز تربیت نمود
کلیدواژهها
نویسندگان
سیما خشکدامن
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان گیلان
مهشید توشه جو
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان گیلان
مریم پور محمد
کارشناسی ریاضی کاربردی، آموزش و پرورش استان گیلان
شیوه ارجاع
�شکدامن، سیما و توشه جو، مهشید و پور محمد، مریم،1403،بررسی تاثیر استفاده از محتوای دیجیتال بر یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه