نقش گوش دادن فعال مشاور مدرسه بر بهبود روابط دانش آموزان با والدین

چکیده مقاله

مطالعه حاضر به بررسی نقش گوش دادن فعال مشاور مدرسه در بهبود روابط دانش آموزان با والدین می پردازد این پژوهش با روش کیفی و از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۰ دانش آموز، ۱۵ والد و ۱۰ مشاور مدرسه انجام شده است یافته ها نشان می دهد که گوش دادن فعال مشاور به دانش آموزان موجب افزایش اعتماد و درک متقابل بین آن ها می شود این فرآیند به دانش آموزان کمک می کند تا احساسات و نیازهای خود را بهتر بیان کنند، که در نهایت منجر به انتقال موثرتر این مسائل به والدین می گردد همچنین، مشاوران با استفاده از این روش، نقش واسطه گری موثری در کاهش تعارضات خانوادگی ایفا می کنند نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که از مشاوره فعال بهره مند شده اند، بهبود قابل توجهی در ارتباط با والدین خود گزارش کرده اند این بهبود شامل افزایش گفت وگوی سازنده، کاهش تنش ها و تقویت همکاری بین دانش آموزان و والدین بوده است به طور کلی، گوش دادن فعال مشاور مدرسه به عنوان یک راهبرد موثر در تسهیل ارتباطات خانوادگی و ارتقای روابط دانش آموزان با والدین شناسایی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفورا ریگی

کارشناسی جغرافیا

فاطمه راست بود

کارشناسی ریاضی کاربردی

عبدالاحد رئیسی

کارشناسی الهیات علوم قرآنی

مریم کلکلی

کارشناسی علوم تربیتی

�یگی، صفورا و راست بود، فاطمه و رئیسی، عبدالاحد و کلکلی، مریم،1403،نقش گوش دادن فعال مشاور مدرسه بر بهبود روابط دانش آموزان با والدین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه