نقش یادگیری حرفه ای در بهبود کیفیت تدریس

چکیده مقاله

یادگیری حرفه ای معلمان یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و بهبود فرایند تدریس محسوب می شود مشارکت در دوره های یادگیری مستمر، کارگاه های آموزشی و فعالیت های پژوهشی سبب می گردد معلمان با رویکردهای نوین تدریس، فناوری های آموزشی و روش های ارزشیابی به روز آشنا شوند و توانایی خود را در انتقال موثر مفاهیم به فراگیران افزایش دهند این فرایند علاوه بر ارتقای دانش تخصصی، موجب پرورش مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت در معلمان می شود از سوی دیگر، یادگیری حرفه ای بستر مناسبی برای تبادل تجارب میان همکاران ایجاد می کند و زمینه توسعه فرهنگ یادگیری جمعی در محیط های آموزشی را فراهم می آورد تاثیر یادگیری حرفه ای تنها به رشد فردی معلمان محدود نمی شود، بلکه کیفیت تدریس و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نیز به طور مستقیم تحت تاثیر قرار می دهد هنگامی که معلمان رویکردهای آموزشی خود را با نیازهای روز و ویژگی های متنوع فراگیران هماهنگ می سازند، محیط یادگیری پویا، انگیزشی و کارآمدتری شکل می گیرد در چنین شرایطی، تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز افزایش یافته و فرصت برای پرورش توانمندی های اجتماعی و شناختی فراگیران فراهم می شود بنابراین می توان گفت که یادگیری حرفه ای به عنوان یک فرایند پویا و مستمر، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس ایفا کرده و بستری مطمئن برای بهبود کارایی نظام آموزشی در سطوح مختلف فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مهری نیا سیبنی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران گیلان

نجمه آرین سرشت

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد واحد تنکابن

زهرا غلامحسینی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد کمیجان

ملوس افشاری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد تکاب

مهری نیا سیبنی، فاطمه و آرین سرشت، نجمه و غلامحسینی، زهرا و افشاری، ملوس،1403،نقش یادگیری حرفه ای در بهبود کیفیت تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه