چکیده مقاله
در دهه اخیر، مدیریت و سازماندهی مدارس شاهد تحولات چشمگیری بوده است که عمدتا بر بهره گیری از فناوری های نوین و رویکردهای مشارکتی تمرکز داشته اند استفاده از سامانه های مدیریت مدرسه مبتنی بر فناوری اطلاعات، امکان پایش عملکرد دانش آموزان، معلمان و مدیران را به صورت دقیق و لحظه ای فراهم کرده است این سامانه ها همچنین ارتباط میان خانواده، معلم و مدیر را تسهیل می کنند و شفافیت در تصمیم گیری ها را افزایش می دهند هم زمان، رویکردهای مدیریت مشارکتی و تیم محور در مدارس گسترش یافته است، به طوری که معلمان و دانش آموزان در طراحی برنامه های آموزشی و فعالیت های مدرسه نقش فعال تری پیدا کرده اند این نوآوری ها باعث افزایش انگیزه و حس مسئولیت پذیری در میان تمامی اعضای مدرسه شده و بهبود کیفیت یادگیری را به دنبال داشته اند علاوه بر فناوری و مشارکت، تمرکز بر آموزش مدیران و معلمان در زمینه رهبری تحول آفرین و مدیریت استراتژیک نیز افزایش یافته است برنامه های توسعه حرفه ای و کارگاه های آموزشی، مهارت های لازم برای مدیریت منابع انسانی، برنامه ریزی و ارزیابی عملکرد را ارتقا داده اند مدارس همچنین به سمت انعطاف پذیری سازمانی حرکت کرده اند، به گونه ای که برنامه های آموزشی و زمان بندی ها بر اساس نیازهای محلی و ویژگی های دانش آموزان طراحی می شوند تاکید بر فرهنگ مدرسه مثبت، استفاده از داده ها برای تصمیم گیری و به کارگیری روش های نوین آموزشی مانند یادگیری فعال و پروژه محور از دیگر تغییرات مهم است این تغییرات منجر به ایجاد محیط یادگیری پویا، تعاملی و پاسخگو شده که هم نیازهای فردی دانش آموزان را برآورده می کند و هم کیفیت مدیریت مدرسه را بهبود می بخشد
کلیدواژهها
نویسندگان
ناهید طهماسبی پور
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی
حبیبه بیت سیاح
دانش آموخته ی کارشناسی دینی وعربی ، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز
صحیفه بیرانوند
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد برق ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
شیوه ارجاع
�هماسبی پور، ناهید و بیت سیاح، حبیبه و بیرانوند، صحیفه،1403،نوآوری های در مدیریت و سازماندهی مدارس در دهه اخیر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه