نگاهی به اهمیت خودآگاهی معلمان در فرایند تدریس

چکیده مقاله

خودآگاهی معلمان به عنوان یکی از مهم ترین ابعاد شخصیتی، تاثیر زیادی بر کیفیت تدریس و روابط فردی در محیط های آموزشی دارد این مقاله به بررسی نقش خودآگاهی در ارتقای مهارت های تدریس، تقویت روابط بین فردی و بهبود عملکرد آموزشی معلمان می پردازد پژوهش های مختلف نشان می دهند که معلمان با آگاهی از احساسات، رفتارها و توانایی های خود، قادر به شناسایی نقاط قوت و ضعف خود در تدریس می شوند و می توانند با استفاده از این اطلاعات به بهبود روش های آموزشی و افزایش انگیزش دانش آموزان کمک کنند همچنین، خودآگاهی به تقویت مهارت های اجتماعی، ارتباط موثر و مدیریت کلاس نیز منجر می شود در این مقاله، با استفاده از منابع معتبر علمی، تاثیر خودآگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و سلامت روانی معلمان بررسی و تحلیل شده است نتایج نشان می دهند که توجه به توسعه خودآگاهی در معلمان می تواند به بهبود محیط آموزشی، کاهش استرس و افزایش رضایت شغلی منجر شود در نهایت، این مقاله بر لزوم توجه به خودآگاهی معلمان به عنوان عامل کلیدی در فرآیندهای آموزشی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم پردل

کارشناسی ارشد فیزیک دانشگاه پیام نور مشهد و فرهنگی آموزش و پرورش

افسانه کیان مهر

دانشجوی دکتری تاریخ اسلام دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاریخ شوشتر و فرهنگی آموزش و پرورش

حبیبه مصطفایی

کارشناسی علوم اجتماعی پژوهشگری دانشگاه پیام نور نقده و فرهنگی آموزش و پرورش

دانا رستگار

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه و فرهنگی آموزش و پرورش

پردل، اعظم و کیان مهر، افسانه و مصطفایی، حبیبه و رستگار، دانا،1403،نگاهی به اهمیت خودآگاهی معلمان در فرایند تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه